【三维设计】考物理一轮精细复习 （必备基础点拨+高考考点集结+考点专训）自由落体和竖直上抛课件.pptVIP

自由落体运动;[记一记];[试一试];答案：C　;竖直上抛运动;图1－3－2; 1．定义 将物体以一定的初速度 抛出，物体只在 作用下的运动。 2．特点 上升过程是加速度为 的 直线运动；下落过程是 运动。;(1)速度公式： 。 (2)位移公式： 。 (3)速度－位移关系式： 。 (4)上升的最大高度 。 (5)上升到最大高度用时： 。;[试一试];自由落体运动规律的应用; [审题指导] (1)物体从塔顶落下的全过程为自由落体运动，但最后1 s内不是做自由落体运动。 (2)设物体下落的总时间为t，表示出物体最后1 s内的位移，再据题意列方程求解结果。;[答案]　不正确　125 m; 应用自由落体运动规律时应注意： (1) 物体由静止??始的自由下落过程才是自由落体运动，从中间截取的一段运动过程不是自由落体运动，而是竖直下抛运动，应该用初速度不为零的匀变速直线运动规律去解决竖直下抛运动问题。;竖直上抛运动规律的应用;2．竖直上抛运动的对称性; (2)速度的对称性： ①物体上抛时的初速度与物体又落回原抛出点时的速度大小相等、方向相反。 ②物体在上升阶段和下降阶段经过同一个位置时的速度大小相等、方向相反。 (3)能量的对称性： 竖直上抛运动物体在上升和下降过程中经过同一位置时的动能、重力势能及机械能分别相等。; [例2]　王兵同学利用数码相机连拍功 能记录运动会上女子跳水比赛中运动员在 10 m 跳台跳水的全过程。所拍摄的第一张 照片恰为她们起跳的瞬间，第四张如图1－ 3－3甲，王兵同学认为这时她们处在最高点，第十九张如图乙，她们正好身体竖直、双手刚刚触及水面。查阅资料得知相机每秒连拍10张。设起跳时重心离台面及触水时重心离水面的距离相等。由以上材料：; (1)估算运动员的起跳速度大小； (2)分析第四张照片是在最高点吗？如果不是，此时重心是处于上升阶段还是下降阶段？ [审题指导] 第一步：抓关键点;第二步：找突破口;[答案]　(1)3.4 m/s　(2)不是，重心处于上升阶段; 解决此类问题时要充分利用运动的对称性，分段研究或整段研究。分段研究即把运动分为上升过程的匀减速运动和下落过程的自由落体运动；整段研究即把运动看做匀减速运动，具体步骤为：①选正方向；②把位移、速度、加速度矢量冠以“＋、－”写为代数量；③列方程求解。; 抽象问题就是我们遇到的感到无从下手，没有思路方法去解决的问题，在这些问题中有的是题目情景叙述繁琐，题设条件隐蔽，用一般思路方法无法直接解决，有的题设条件与未知结论或已知结果与待求条件间无法轻易建立起一种逻辑思维关系(因果关系)。此时我们可以借助于图—文转换、图—图转换、研究对象的转换等，将抽象问题进行简单化处理，现分述如下：; 图—文转换：将图象对物理量的描述转换为文字描述。或将文字描述转换为形象直观的图象或图形描述。 图—图转换：将一种图象或图形描述，转换为另一种易于理解和判断的图象或图形。 研究对象的转换：当直接研究某一物体不易或不能得出结论时，我们可以通过研究与该物体相联系的另一物体，得出结论。; [典例]　(2012·淮南模拟)如图1－3－4所示， 一杂技演员用一只手抛球、接球，他每隔0.4 s抛 出一球，接到球便立即把球抛出。已知除抛、接 球的时刻外，空中总有4个球，将球的运动近似看 做是竖直方向的运动，球到达的最大高度是 (高度从抛球点算起，取g＝10 m/s2) (　　) A．1.6 m　　　　　　　　 B．2.4 m C．3.2 m D．4.0 m; ; [题后悟道]　研究多物体在空间或时间上重复同样的运动时，可利用一个物体的运动取代其他物体的运动，对此类问题如水龙头滴水、直升机定点空降、小球在斜面上每隔一定时间间隔连续释放等，均可把多体问题转化为单体问题求解。;