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课程教学论论文：高中生数理知识与科学推理能力的相关性分析与研究 【中文摘要】科学推理能力作为科学探究能力的一个重要组成部分,对培养和发展学生的科学素养有不可替代的作用。科学推理能力从上个世纪六十年代开始,就成为了国内外学者非常重视的一个问题,一直在开展相关研究。但是,对于如何评估学生的科学推理能力,目前学生的科学推理能力的现状怎样,学生的科学推理能力和数学、物理知识间有何关联,这些都是值得探讨和研究的问题。本论文选取华中地区比较有代表性的高中,采用问卷调查的教育研究方法和统计学研究方法,对高中数理知识与科学推理能力的相关性进行了分析和探究。首先,本文基于新课程改革中全面提高学生素质的要求,结合高中生的思维认知水平,对学生的数学物理知识和科学推理能力的相关性进行分析,结果表明：学生的知识与科学推理能力的相关性很弱。接着对高一高二年级的学生的科学推理能力进行纵向分析,发现随着年龄的增长,学生的科学推理能力在逐渐提高,本论文认为学生的科学推理能力和学生的认知水平有关,于是我们结合Lawson pretest的测试结果与皮亚杰的认知理论,对处于形式运算阶段认知水平进行深入分析。与此同时,本论文还对男女生在科学推理能力上的差异进行了研究,结果显示,男生和女生在科学推理能... 【英文摘要】As an important component of the scientific exploration ability, scientific reasoning ability plays an irreplaceable role in training and developing of student’s scientific accomplishment. Since the 1960s, scientific reasoning ability has become a great important question to the domestic and overseas scholars, and the scholars have been doing related researches. The problems, such as how to assess scientific reasoning ability of students, what’s the research status of scientific reasoning ability, what’s th... 【关键词】数理知识 科学推理 思维认知 能力 【英文关键词】Physical and Mathematical knowledge Scientific reasoning Thinking cognitive Ability 【目录】高中生数理知识与科学推理能力的相关性分析与研究 中文摘要 5-6 Abstract 6-7 第一章 前言 10-13 1.1 研究的背景和现状 10-12 1.2 研究的目的和意义 12-13 第二章 科学推理能力的理论探讨 13-17 2.1 科学推理能力的概述 13-14 2.1.1 科学推理能力的基本含义 13 2.1.2 科学推理能力的意义 13-14 2.2 科学推理能力的测量及其分类 14-17 第三章 高中物理和数学课程的现状分析 17-20 3.1 高中物理课程的模块结构 17-18 3.2 高中数学课程的模块结构 18 3.3 高中物理和数学教育的现状 18-20 第四章 高中生科学推理能力发展的主要特点 20-22 4.1 高中生数理学习的心理特点 20 4.2 高中生的思维认知特点 20-22 第五章 高中生数理知识和科学推理能力的相关性分析 22-37 5.1 数理知识与科学推理能力的比较分析 22-25 5.2 不同班级的科学推理能力关系的比较分析 25-28 5.3 七个维度的数据比较 28-31 5.3.1 七个维度的纵向比较 28-30 5.3.2 七个维度的横向比较 30-31 5.4 LAWSON PRETEST的认知水平分析 31-33 5.5 男生女生的差异性分析 33-37 第六章 结论分析与建议 37-41 6.1 结论分析 37-38 6.2 意见和建议 38-41 第七章 总结与展望 41-42 参考文献 42-45 附录: LAWSON TEST(IN CHINESE) 45-52 攻读硕士学位期间公开发表的论文 52-53 后记 53-54