对高校图书馆实施知识管理论文2篇(共4204字).docVIP

对高校图书馆实施知识管理论文2篇(共4204字) 第一篇 一、一代与二代知识管理的比较 （1）具有相同的目的性 一代、二代知识管理虽在侧重点上有着不同性，但其目的的本质是一样的，都在于通过引导知识创新对知识共享进行实现，同时通过对共享知识的有效利用来达到提高组织竞争的能力，并实现组织的可持续发展。 （2）一代与二代相互联系 在第一代知识管理的思想基础上发展、创新后便形成了二代的知识管理，同时为第二代知识管理思想提出准备了大量理论和实践基础，假如没有一代的的思想就不会存在二代知识管理。 二、第二代知识管理在高校图书馆中的运用 1.人员方面的管理 第二代知识管理重视在人员方面的管理，坚持以人为本，人在二代知识管理中被认为是决定性因素。不管未来的科技如何发展，图书管理员始终是图书馆发展所不可缺少的，也可说是起着决定性作用的因素。从这里可以看出，高校图书馆想要发展一定要在人力资源管理及人才团队构建方面加强工作。将人员的积极性发展到最大化，同时将这些有利因素尽量运用到工作中，这是人力资源开发的本质需求，这与知识管理的任务基本保持统一性。知识管理在图书馆管理中发挥着非常积极的作用，但其要求需要优化图书馆人力资源建设方面的工作。在实际的情况中，在图书馆工作的很多员工本身的学历就不错，也有非常丰富的经验。就这方面而言他们的智慧、知识要得到充分的发挥。图书馆在未来的功能发展上不可简单提供给读者所需的文献，而是要针对读者在研究以及学习中所碰到的问题进行解决。在图书管理员的一系列工作中有效帮助读者寻求到问题解决方法，给读者提供更高层次的知识服务。 2.对组织进行优化 高校图书馆在加强适应性和增加竞争力工作中将优化组织结构作为唯一的选择。当前社会已步入至一个信息化调整发展的阶段，在运用到图书馆的同时，在服务功能、业务上也有不同。但是因为不变的组织机构无法胜任这类新的业务而造成图书馆在运作及功能上受到一定的限制。而要解决这些问题就要对组织机构进行调整、优化，保证图书馆正常、有序的运行。图书馆在整顿过程中就一定要遵守章程、原则。例如资源配置的合理性、所属区域读者需求度等方面进行考虑。 3.构建学习型的组织 二代知识管理主要是倡导团队的学习，这有效地补偿了传统培训直接加强个体员工能力以及竞争力的缺陷。团队学习的好处在于参与团队学习的员工都会表现出他们在专长、经验、技术、想法的区别。成员在集体讨论中都可以充分利用双方的思维方式差异性，整体团队学习效果都会得到极大的提升，由此而产生的拓展效果是很明显的。 4.坚持发展、创新 对高校图书馆定位被认为是创新的关系，只有正确的定位才可创新目标的集中。图书馆作为高校办学支柱，其首要工作是为所属学校教师以及学生服务的，完全可被定性成服务性组织。给高校学校的教师、学生服务也为所属学校科研创新所服务。在科研发展、知识创新以及信息化体系发展等一系列需求基础上，创新目标被定义为图书馆网络、数字化建设。 5.对图书馆文化进行创新 图书馆创新管理是与制度文化相互相成的，适当制度文化环境对其是一种服务，更是一种激励的手段。图书馆需要充分发挥知识及作用，更好服务社会就一定要培养一种适用于知识交流以及共享新型图书馆的文化。这在鼓励人们共享知识组织文化正是二代知识管理的需求。把第二代知识管理思想会给图书馆文化换一轮新型的血液。这样对图书馆的发展大有益处。 三、结束语 二代知识管理通过知识创新的指引实现知识资源的共享，再通过有效运用共享资源，最终达一增强竞争力实现组织健康的可持续发展目的。伴随着第二代知识管理在高校图书馆中运用的成熟，高校图书馆无论是在自身建设还是对学校的教师与学生服务来说，都会更进一步地走向完善。 第二篇 1.高校图书馆知识管理的内涵 高校图书馆知识管理是指应用知识管理理论与方法，对信息资源及与信息资源有关的智力资源进行管理，对馆藏现有显性知识和隐性知识进行搜集、开发、整理、存储和应用，挖掘并发挥其潜在的价值，以促进知识的交流和共享。高校图书馆知识管理重视知识创新和知识集成，为满足读者的信息需求而开展知识创新服务，重视人的作用和发展，充分体现了以人为本的管理思想，实现了知识的价值增值，获得了更大的社会收益。具体来说，主要体现在以下几个方面：一是对显性知识的序化。也就是对记录于一定载体上，已经被解释、记录或编成文档的显性知识进行序化，即是对显性知识进行发掘、组织、加工，形成馆藏资源的知识库，以方便读者使用。二是对隐性知识的挖掘。对那种我们知道但难以言述的隐性知识的发掘，它包括个人隐性知识、集体隐性知识和专业隐性知识。三是对知识创新的管理。知识创新活动是一项庞大而复杂的系