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课程与教学论专业博士课程与教学论专业博士 （学术型（学术型）培养方案）培养方案 课程与教学论专业博士课程与教学论专业博士 （（学术型学术型））培养方案培养方案 一、一、 培养目标培养目标 一一、、 培养目标培养目标 （一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本 路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，身心健康，具有较强的事业 心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。 （二）具有博雅教育的理想与学术批判精神，具有先进的课程观、教师观与 儿童观，具有理解儿童、教育儿童与发展自我的知识与能力，具有观摩、参与与 研究教育实践的经历与体验； （三）学会运用现代技术和外语开展研究与教学的技能，学会课程开发与有 效教学的技能，学会独立从事教育科学研究的技能，学会终身学习和发展的技能。 二、二、 培养方式与学习年限培养方式与学习年限 二二、、 培养方式与学习年限培养方式与学习年限 （一）培养方式 博士研究生的培养实行导师指导和指导小组集体培养相结合的方式。在需要 和可能的前提下，采取和国内外同行学者或学术单位联合培养的方式。 （二）学习年限 学制 4 年，培养年限最长不超过六年。 三、三、 研究方向研究方向 三三、、 研究方向研究方向 （一）课程开发与有效教学 （二）学业测量与评价 （三）课程思想史 （四）教师教育 （五）学习科学 （六）小学教育 （七）数学学科教育 （八）科学教育 （八）历史学科教育 四、四、 课程设置与学分课程设置与学分 四四、、 课程设置与学分课程设置与学分 博士研究生博士研究生 （学术型（学术型）课程设置方）课程设置方案案 博士研究生博士研究生 （（学术型学术型））课程设置方课程设置方案案 课程 课程中文名称 课程英文名称 课程 学 开课 任课教 代码 类别 分 时间 师 中国马克思主义与当代 学 必 2 外国语 位 修 4 研究伦理与学术规范 公 马克思主义经典著作选 共 选 1 读 课 修 当代教育问题研究 Studies on Contemporary 学 必 Education Issues 位 修