重庆理工大学专业建设提升计划.docVIP

重庆理工大学“专业建设提升计划” 实施方案 （征求意见稿） 为全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，进一步充实专业内涵，提升我校专业整体水平和综合实力，学校决定实施“专业建设提升计划”，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕学校2011-2020年教学建设与改革发展规划，进一步加强专业内涵建设，促进各学院准确掌握所辖专业现状、厘清专业建设思路、明确专业建设目标、明晰专业建设方向，切实提升专业的办学水平、社会适应度和社会声誉。 二、总体目标 根据社会经济发展及产业结构调整的需要和学校发展规划，重点建设和扶植一批学术水平高、师资力量强、教学基础条件好、教学质量高、社会适应面广、具有地方特色和良好社会效益的专业。以点带面，分阶段逐步优化学校的专业结构，促进所有本科专业内涵提升，推动我校人才培养质量再上新台阶。 三、专业建设提升计划分类 专业建设提升计划分二个层次，即综合改革试点专业、优势专业。 1．综合改革试点专业：学校重点打造的品牌专业，由教务处负责组织评审或推荐。 该类专业应按照“理念先进、目标明确、改革领先、师资优化、设备精良、教学优秀、质量过硬、特色鲜明，优势突出”的要求，进一步强化专业优势与特色，进一步开展专业综合改革。建设期满，其人才培养质量、专业综合实力和社会知名度应达到全国同类院校领先水平，同时，相关专业还应力争通过全国专业认证。 2．优势专业：各学院重点打造的潜力专业，由学院遴选并报教务处审批备案。 该类专业应进一步优化人才培养体系，凝练专业特色与优势。建设期满，其人才培养质量、专业综合实力和社会知名度应达到重庆市同类院校领先水平。 四、组织实施及管理 “专业建设提升计划”实行项目制管理，建设周期为3年。 1.项目申报与立项 对于综合专业改革试点专业，学校计划立项8个，只有校级及以上特色专业才能申报。申报专业填报《高等学校“专业综合改革试点”项目任务书》后，由教务处根据学校实际情况和发展规划，合理确定每年校级立项的数量，并组织评审。 对于优势专业，学校计划立项15个，除校级及以上特色专业、综合改革试点专业之外的其他本科专业均可参与遴选。由各学院根据实际情况遴选1个，并报教务处审批备案。 2.年度检查 项目立项后，学院和项目负责人应及时上报《专业建设提升计划任务书》至教务处，明确建设目标，合理规划年度建设任务并认真组织落实。教务处牵头成立专家组，每年定期对立项建设项目进行年度目标考核，对项目经费使用情况进行检查，并将各项目实施情况汇总后向学校汇报。 3.项目验收 项目建设期满后，项目负责人应及时撰写《专业建设提升计划项目总结报告》，经学院审核批准后报教务处，由教务处组织专家进行评估验收。 4.项目管理 建设期内，原则上不得变更项目负责人，若有特殊情况确需变更的，必须由所在学院提出变更申请，报教务处审批；项目成员因工作性质变化而不能继续履行项目职责，由所在学院、项目负责人提出变更申请，报教务处审批。 五、建设内容 “专业建设提升计划”重在内涵建设，其主要建设内容为： 1.明确的定位与方向。了解本专业国内外发展现状，研究专业发展战略、人才培养定位，明晰专业建设目标与建设思路，明确专业特色和建设方向。 2.优化人才培养方案，创新人才培养模式。要在全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律的基础上，按照知识、能力、素质协调发展的要求，根据社会对各类人才的需求和发展趋势，准确定位人才培养目标，制定专业质量标准并严格执行。要遵循基础理论教学和专业能力培养并重的理念，体现先进科学的专业教育教学思想，通过吸引产业、行业和用人部门共同参与研究和确定专业人才培养目标，制定出与学校定位、专业特色、生产实践、社会发展相结合的人才培养方案。 3.加强课程与教材建设。根据专业培养目标和规格，社会对人才知识、能力、素质结构的要求，以及行业、学科发展需要，优化专业课程体系，改革教学内容，建立专业核心课程群，打造专业特色。鼓励教师编写特色教材，选用内容新颖、特色突出的高水平专业教材。 4.加强实践教学。改革、创新实验教学内容，构建不同层次实验课程体系。加强实验室建设，大力提高实验室整体建设水平。改进实验教学方法，着力提高大学生科研创新的兴趣和潜能。积极开展实习实训和社会实践活动，探索产学研结合的办学模式，提高学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。积极拓宽实践教学渠道，吸引社会、行业以及企事业单位支持、参与和共建实习实训教学基地。 5.加强教学团队建设。要吸引高水平师资，优化师资队伍结构，建设一支以学术带头人和教学名师为骨干，以课程组等为基础，梯队结构较合理，教学与科研综合水平高的教学团队 1