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【优化方案】2013高中生物 第一章 第2节生物科学技术在育种上的应用知能演练轻巧夺冠课件 北师大版选修2 [A卷] 1.(2012·北师大实验中学高二检测)与正常植株相比，多倍体植株所不具有的特点是(　　) A．茎秆粗壮　　 B．营养丰富 C．结实减少 D．成熟提早 解析：选D。多倍体的弱点有结实率低、发育迟缓。 2.用马铃薯花粉进行离体培养出的植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察染色体两两配对形成12对，有12种染色体形态。据此现象可推知产生花药的亲本马铃薯是(　　) A．三倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．六倍体 解析：选C。由题干可知由花粉形成的植株含有2个染色体组，故产生花粉的马铃薯是四倍体。 3.将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，下列说法正确的是(　　) A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了 B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体 解析：选A。四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，是有遗传效应的；单倍体是由配子发育来的个体，秋水仙素处理单倍体幼苗获得的个体，为多倍体(或二倍体)；四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养获得的芝麻属于单倍体，用花粉进行离体培养长成的植物是单倍体。 4. (原创)2012年2月22日，中国拟出台粮食法规定：主要粮食品种不得擅用转基因技术。下列关于转基因技术育种的叙述，错误的是(　　) A．转基因技术转移的基因是有用的外源基因 B．转移的基因可以来自不同品种和不同物种 C．转基因技术突破了生物的种间界限 D．转基因技术可以不定向地改造生物的遗传性状 解析：选D。本题考查转基因技术育种的概念和特点。转基因技术能按照人们的意愿，让不同品种和不同物种的基因，在受体植物上表达，从而能定向改造生物的遗传性状，培育新的作物品种，故D项错误。 5.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是(　　) A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种 解析：选B。改良缺乏某种抗病性的水稻品种可采用诱变育种、基因工程育种、杂交育种。单倍体育种不能产生抗病基因。 6.如图为五种不同育种方法示意图。据图回答： (1)图中A、D方向所示的途径表示________育种方式，A→B→C的途径表示________育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在________________________________________________________________________。 (2)B常用的方法为________________________________________________________________________。 (3)E方法所运用的原理是________________________________________________________________________。 (4)C、F过程中最常采用的药剂是________________________________________________________________________。 (5)由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有________和植物组织培养技术。 答案：(1)杂交　单倍体　明显缩短育种年限 (2)花药离体培养　(3)基因突变　(4)秋水仙素 (5)基因工程(DNA拼接术或DNA重组技术或转基因技术) 7.我国第一只转基因牛“滔滔”的培育程序如下图所示。请回答： (1)写出图中b、c、d所指生物技术名称： b．________________________________________________________________________ c．________________________________________________________________________ d．________________________________________________________________________ (2)培育转基因牛“滔滔”的技术路线中最关键的是哪个环节(　　) A．a B．b C．c D．e (3)从遗传学原理说明转基因牛“滔滔”与亲本A、B牛的最根本的区别是什么？____________________________________________________________________