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【优化方案】考政治一轮复习 政治生活 第四单元第九课 维护世界和平 促进共同发展课件 新人教版必修2
第九课 维护世界和平 促进共同发展;[2014高考导航];;;3.发展问题
(1)含义:指世界经济的发展,特别是____________ 经济的发展问题。
(2)原因:①追求发展成为时代的主流:世界经济有了很大的发展,发展的规模和速度超越了以往的历史。 ___________
是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展更加注重提高质量,知识经济方兴未艾,经济可持续发展日益受到关注。
②世界经济形势依然严峻:当今世界仍是___________的世
界,发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的_______________ 还在损害着发展中国家的利益。全球发展的最突出问题是___________ 不平衡。;4.主要障碍
当代世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。 ___________ 和___________ 是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
5.有效途径
为了和平与发展,必须坚决地反对霸权主义和强权政治,改变旧的___________ ,建立以_________________ 为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
;深剖细析
1.恐怖主义与世界和平问题
(1)恐怖主义已成为威胁世界和平的重大隐患和国际公害。而霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与发展的主要根源,一些国家恐怖袭击事件的发生与某些大国推行霸权主义和强权政治是紧密相关的。
(2)要维护世界和平、打击恐怖主义,必须坚决反对霸权主义和强权政治,不能本末倒置,用反恐去转移反霸的视线,更不能以反恐为借口推行霸权主义、强权政治。;2.发展问题成为时代主题的内涵
(1)发展问题成为时代主题。首先,是指第二次世界大战结束以来,由于长期的和平环境、科技革命的飞跃式发展所带来的世界经济在规模、速度上取得的超越历史的进步,即便是发展中国家,与过去相比,社会经济也取得了巨大发展。
(2)还意味着南北发展不平衡,发展中国家与发达国家的差距日益加大,发展中国家长期滞后,又制约了整个世界经济的发展步伐。;(3)从发达国家的发展历史来看,一方面它们过去凭借不公正不合理的国际政治经济旧秩序,以牺牲发展中国家的利益为代价换来自己的快速发展,另一方面它们浪费资源、靠牺牲环境走了一条“先污染、后治理”的粗放式道路,这些都是发达国家的持续发展要解决的问题。
3.和平与发展的关系
和平与发展是相辅相成、密不可分的,发展需要和平,和平离不开发展,在和平中谋求发展,以发展促进和平,这是人类社会发展进步的重要保证。发展是维护世界和平的有力保障,和平是人类社会存在和发展的基本条件,和平为发展提供良好的环境。
;典题例析
(2012·高考天津卷)阅读材料,回答问题。
近年来,伊朗核问题、朝鲜核问题、日本福岛核泄漏事故等使国际社会对核安全更加关注。核材料流失和扩散、核恐怖主义威胁、核能开发利用中的风险控制等核安全问题日益突出。解决上述问题,实现核能全面和平利用,是国际社会的共同目标。
中国高度重视国际核安全,严格履行核安全国际义务,积极对外提供核安全援助。主张强化核安全能力建设,承担核安全国家责任;深化国际交流合作,提升全球核安全水平;标本兼治、综合治理,消除核扩散及核恐怖主义根源。;结合材料,运用“当代国际社会”知识阐明,中国高度重视国际核安全的依据。
【解析】 本题考查时代主题、我国的国家性质、国家利益、联合国宗旨,建立国际新秩序等知识,考查考生调动运用知识分析说明问题的能力。解答本题首先要明确题目的知识限定,然后据此审读材料,由核材料流失和扩散、核恐怖主义威胁、核能开发利用中的风险控制等核安全问题日益突出,联想到当今时代主题;由中国高度重视国际核安全,联想到我国的国家性质、国家利益、联合国宗旨;由核扩散及核恐怖主义根源,联想到建立国际新秩序等。;【答案】 (1)实现核能全面和平利用,是国际社会的共同目标,符合和平与发展的时代主题。
(2)严格履行核安全国际义务,积极对外提供核安全援助,符合《联合国宪章》的宗旨。
(3)强化核安全能力建设,承担核安全国家责任,符合我国国家性质和国家利益,也符合世界各国的共同利益。
(4)深化国际交流合作,消除核恐怖主义根源,有利于建立国际新秩序。
;【点拨】 在分析国际关系或某种国际政治现象时,在知识储备上要把握两条线索:一是关于当代国际社会、国际关系的一般理论知识及其内在联系,主要是主权国家和国际组织,包括联合国的基本理论知识、国际关系的决定性因素以及当今时代的主题、多极化与国际竞争等知识;二是关于我国独立自主和平外交政策与和平发展道路方面的知识。
;1.世界________不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。
2.表现:世界正在形成若干个___________ 力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重
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