声音是怎样产生精要.ppt

静静的闭上眼，仔细听听这些声音 是哪里的声音？ 声音是怎样产生的？ 制造声音 尺子 橡皮筋 制造声音 2、正在发声的物体出现什么现象？ 方法提示: 对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象有什么不同？ 1、有什么方法可以让尺子和皮筋发出声音？ 准备活动汇报 观察音叉的振动 音叉发声时有什么特点？ 这个现象说明了什么？ 通过什么方法发出声音 我观察到的现象 由此，我知道声音是 由 产生的。 钢尺 皮筋 方法提示: 对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象有什么不同？ 碰撞、敲打、 拨动…… 上下抖动…… 弹、拨…… 来回晃动…… 振动 什么是震动呢？ 一个物体（比如音叉、钢尺、皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。 振动 观察方法： 1、看一看 2、听一听 3、摸一摸 点此播放教学视频 观察对象：音叉 辅助材料：橡胶棒、盛水槽 提示卡： 2、将发声的音叉快速放入水槽中，水面有什么变化？ 思考题：你认为音叉发出的声音是 怎样产生的？ 1、看一看：让发声的音叉放在桌子上，看到什么现象？ 现在你学到了什么知识？ 声音是由 产生的。 物体振动 生活中，你还发现哪些物体产生振动从而发出声音呢？ 我们身体的发声器官 我们每个人的身上都有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ 扩展作业： 寻找我们身边更多物体，看看振动停止，是否发声也停止了？ 这节课研究的是尺子等固体，那么液体，气体是否也像固体一样产生振动从而发出声音呢？请同学们回去查找资料等方法了解更多关于声音的信息。