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广告学专业课外实践教学体系建设(共5169字) 广告学是一门融合了传播学、市场营销学、管理学、艺术设计、文学等多门学科的应用性极强的综合性学科。近年来，从广告学专业毕业生的就业形势和工作效果来看，本科应届毕业生并不能完全满足广告人才市场的需求。广告公司在招聘应届毕业生方面遇到了瓶颈，这个瓶颈并不是广告专业毕业生的缺乏，而在于毕业生实践能力的薄弱，不能立即胜任广告领域的某一专业职位。因此，针对于信息化、市场化、新媒体、新技术快速发展的广告业，培养既具有理论基础，同时又具备实际管理能力、创意能力、策划能立、制作能力、执行力，符合社会需求的广告人才是高校肩负的重要使命。 1我校广告学专业实践课程设置现状分析 近几年，根据我校广告学专业的培养目标和广告学人才市场的需求，广告学专业中所涉及到的实践技能环节越来越受到我校的重视。目前，我校广告学专业共设置了20门专业必修课和19门专业选修课。专业必修课中有15门课程含有实验课时，专业选修课中有9门课程含有实验课时（表1）。专业必修课实验学时占专业必修课总学时量的34%，专业选修课实验学时占专业选修总学时量的21%；总实验学时占总学时量的28%。虽然近年来我校广告学专业在课程体系设置上提高了课堂实验教学学时，但从以上数据分析表明，课堂实验学时量在总课程设置中的比例相对较低，实验学时量并不能完全满足学生的实践需求。要培养学生的实践能力，就要为学生创造开放式的教学环境，鼓励学生将理论与实践、学习与创新、实习与实用紧密地结合起来，以多样化的教学方式，搭建多条路径让学生在本科阶段就了解广告传媒界的运营、管理模式，在理解的基础上运用专业理论知识，投身到社会实践中去，在项目运作中体验广告业的运营流程和专业技术应用，积累经验，提高专业实践能力，为就业搭建桥梁，成为符合社会需求的实用型专业人才。仅靠课堂课时和传统的教学方式已经不能满足大学生实践专业技能的需要，因此，除了课堂实践教学外，建设专业课外实践教学体系显得尤为重要。 2我校广告学专业课外实践教学体系建设探索 我校广告学专业为了人才培养目标的实现，进行了长时间的探寻、摸索和实践，根据人才市场需求，加大了学生实践环节的力度，整合了实验教师的团队建设，延伸了课堂教学体系，探索出课外实践教学途径，以实现专业输出与行业需求的无缝对接。 2.1以实验室建设搭建校内实践基地，为学生实践活动提供有力保障 近年来，首都经济贸易大学传媒实验教学中心在北京市教委和学校的大力支持下，规模不断扩大，从单一的专业实验室发展成现今占地面积2100m2，各种高中端设备近千套，总价值超过3000万元的大学生实践平台。传媒教学中心有高清演播室、虚拟演播室、影视广告制作实验室、国际传播实验室、录音棚、新闻网络制作实验室、摄影摄像实验室、平面设计实验室、报刊编辑实验室、高清非编实验室和绘画创作室11大实验室。有些实验室被公认为达到业界顶尖水平，为我校广告学、传播学专业的学生实践搭建了一个开放式的实践教学综合辅助平台。过硬的硬件条件和实践活动的开展，2010年，首都经济贸易大学传媒实验教学中心被评为“北京市级实验示范教学中心”。根据我校培养具有国际视野的应用型、复合型人才的定位要求，以及广告学专业人才培养规律和社会需求，我传媒实验教学中心以“求真求实”为基本实验教学理念，重视大学生基本技能的培训、综合素质的提高、创新素质的培养、创业素质的实现，构建了以课内与课外、教学与教辅、校内与校外集专业实验、实训、实战于一体的教学实践平台。通过综合性实验教学平台建设，开展了丰富多彩的实践活动，如：举办展览、鼓励并指导学生拍摄公益广告、承接大学生广告大赛评奖活动、学院专业学术活动、学院大学生专业实践展示活动等，这些实践活动的举办积累了学生的实践经验，锻炼了学生的专业实践能力。另外，实验教学中心为学院开办的各工作室提供先进的设备资源和教学空间，为学生的专业技术学习、项目实践提供了有力保障。除此之外，中心与业界长期合作，获得较高知名度，在中心搭建了实践基地，如：中国国际广告节评奖基地与协办单位、北京广告协会实践基地、宣亚校外人才培养等基地。 2.2以工作室建设拓展专业实践环节，培养学生专业综合素质 根据广告学专业教学与实践的需要，从2011年至今，我学院陆续开创了摄影、摄像、影视编辑、平面设计、广告竞赛、广告营销等多个供学生实践的工作室平台。各个工作室的负责人是来自广告学系和传媒实验教学中心的教师，具有丰富的项目实战经验。工作室作为课堂专业实践教学的辅助系统，其目的在于提供一个将理论知识运用于实践，熟练专业基础技能，扩充专业知识层面，提高专业综合实践技能，发挥创新能力的平台。经过几年的积累与运作，工作室的规模和机制逐渐完善和成熟，在