《骆驼祥子》《名人传》.docVIP

课题：《名人传》《骆驼祥子》 主备：张坚 课型：复习 审核：九年级语文备课组 班级 姓名 学号 《名人传》 【学习目标】 1.引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段。 2.了解写作背景及写作目的，体会名人对于苦难的态度，树立正确的英雄观、名人观。 【学习重难点】 1.了解全书内容，欣赏精彩片段。 2. 体会名人的精神，感受名人对于苦难的态度，树立正确的英雄观、名人观。 【课时安排】一课时 一、预习导学 【资料汇编】 【作者简介】罗曼·罗兰(1866～1944)是法国著名作家，长篇小说《约翰·克利斯朵夫》是他最伟大的作品，并因此获得1915年诺贝尔文学奖。 【创作目的】《名人传》的缘由，在序言首段已有所昭示：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。”正因为如此，罗曼?罗兰想打开窗子，“让自由的空气重新进来”，“让人们‘呼吸一下英雄们的气息’”。“自由的空气”就是《名人传》，“英雄们”就是他所崇拜的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。作者创作《名人传》就是要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。 作者笔下的英雄并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”“他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。” 英雄是具有仁慈的胸怀，在受难与灾祸中表现出坚毅的品格，与成败无关的人。 【主人公主要事件】 贝多芬 ①悲惨童年 ②耳朵渐聋 ③失恋 ④创作革命乐曲 ⑤订婚 ⑥与歌德交恶⑦荣誉达到顶峰 ⑧完全失聪 ⑨教养侄儿 ⑩创作《第九交响乐》⑾演出获得成功 ⑿逝世 米开朗琪罗 上篇：①出生 ②学习 ③信教 ④醉心雕刻 ⑤雕制《大卫像》⑥巧妙应对挑剔者 ⑦与达芬奇为敌 ⑧建造尤里乌斯二世陵墓 ⑨遭对手中伤 ⑩出走 ⒀被家人压榨 ⒁建造圣洛佐教堂正门 ⒂参加革命 ⒃斗争失败出逃⒄得教皇赦免 下篇：①友情与爱情②接受保罗三世任命③修建教堂 ④教育侄子⑤忙活侄子婚事⑥独居生活 尾声：死亡 列夫托尔斯泰 ①出生世家 ②求索 ③信仰卢梭 ④远赴高加索 ⑤文坛初露头角 ⑥迷醉大自然 ⑦转战土耳其 ⑧战地写作 ⑨疏远文坛 ⑩与屠格列夫交恶 ⑾关注民生 ⑿结婚成家 ⒀写作《战争与和平》《安娜卡列尼拉》⒁研究宗教 ⒂道德革命 ⒃信仰与家人发生冲突⒄批判文学和艺术 ⒅宣扬博爱 ⒆晚年时光 ⒇与家人隔阂 （22）战斗结束 【主人公性格特点】 贝多芬 1.贫穷、孤独、残疾，却勇于和命运搏斗，创造欢乐的音乐；如：他17岁时母亲病逝，父亲酗酒，过早地承担起家庭地重担；终身未娶，无儿无女，生活在孤独之中；双耳失聪，使自己地指挥失败；但是却不放弃自己地理想，隐忍自己地痛苦，创造出大量的音乐作品给人们带去欢乐。 2.叛逆，敢于向权威挑战；如：与歌德一起散步遇到皇亲国戚时，对皇亲国戚满不在乎，还冲撞他们地队伍；事后又教训歌德不应该向皇亲国戚行礼、让路。 3.热爱音乐，有杰出的音乐才能：如：一生无论多大的痛苦，也没有阻止他对音乐的热爱，以其杰出地音乐才能创造出了《命运交响曲》《英雄交响曲》《月光奏鸣曲》《欢乐颂》等举世闻名的音乐。 米开朗琪罗 1.非常孝顺，有极强的家庭荣誉感；如：他的父亲和弟弟不断向他索要财物，浪费他的血汗钱，但是他都无怨无悔地给他们，以自己微薄的收入，支撑着家里得开支。 2.猜疑、孤独；如：因为他具有杰出的才能，被许多仇人所嫉妒，一生没有真正的朋友；受任于教皇，但在仇人的教唆下很多工程都被教皇半途而废，于是他对任何人和任何事都充满猜疑。 3.懦弱、精神软弱无比；如：为应付过多过滥的任务而身心疲累，痛苦不堪，自己却不敢反抗、逆来顺受。 4.有艺术天才；如：他创造了《大卫》《摩西》 西斯廷教堂天顶画等绝世佳作。 托尔斯泰 1.有博爱思想，极同情下层劳动人民；如：总是为自己巨额的财富而羞愧不安，改变了自己地贵族生活，杜绝一切享乐，用自己的劳动换取自己的生活；主张农事改革，希望通过教育来提高农民地觉悟。 2.执着的追求真理；如：他反对谎言、反对暴力、抨击各种迷信。 3.绝对真诚；如：他能毫不留情地进行自我剖析，坦白自己的一切想法和行为。 4.有惊人的写作能力；如：他创造了《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等大量的文学作品，其中《战争与和平》被誉为可以与荷马史诗比肩的作品，使俄国19世纪初的历史重新复活。 三位名人的共同特点： 他们在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难，为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。 【当堂巩固】 1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的