中小学计算机课程指导纲要（修订稿）.docVIP

中小学计算机课程指导纲要（修订稿《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》在原有的基础上调整了结构，增加了Ｗｉｎｄｏｗｓ、网络通信、多媒体、常用工具软件等新内容，对程序设计语言、计算机在现代社会中的应用和对人类社会的影响等模块，在内容和要求上进行了调整，更好地反映了计算机学科教学的规律。现印发给你们，自１９９８年９月起在全国试行。本纲要是国家对中小学计算机学科教学的基本要求，是编写计算机学科教材和考试的主要依据。各盛自治区、直辖市教育委员会、教育厅要组织计算机学科教研人员、教师及有关行政人员认真学习、组织实施。请各地在试行中注意总结经验，有何问题和经验及时报我委基础教育司。 附件：中小学计算机课程指导纲要（修订稿） 国家教育委员会办公厅 一九九七年十月十五日 中小学计算机课程指导纲要（修订稿）目录一、中小学计算机课程在中小学教育中的地位和作用二、教学目的三、课时安排四、教学内容和教学要求（一）教学内容的确定和教材编选原则（二）中小学计算机课程的教学内容和教学要求（附录一、二、三）（三）关于教学要求的说明五、教学评价六、软硬件环境要求附录—小学计算机课程的教学内容和教学要求模块一、计算机基础常识和简单操作模块二、微机操作系统简单操作与使用模块三、汉字输入及简单文字处理模块四、ＬＯＧＯ绘图模块五、教学软件或益智性教学游戏软件的使用附录二中学计算机课程的教学内容和教学要求一、基本模块模块一（Ｍ１）、计算机基础知识与基本操作模块二（Ｍ２）、微机操作系统的操作与使用模块三（Ｍ３）、汉字输入及中西文文字处理二、基本选学模块模块四（Ｍ４）、数据处理与数据库管理系统模块五（Ｍ５）、电子表格模块六（Ｍ６）、ＬＯＧＯ绘图模块七（Ｍ７）、多媒体基础知识及多媒体软件应用模块八（Ｍ８）、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ基础知识与基本操作三、选学模块模块九（Ｍ９）、常用工具软件的使用模块十（Ｍ１０）、程序设计初步附录三师资、设备等条件的变化与教学内容的选择（供参考）中小学计算机课程指导纲要（修订稿）一、中小学计算机课程在中小学教育中的地位和作用计算机技术是现代信息科学技术的基础，是现代信息社会的主要技术之一，它已被广泛应用于社会的各个领域，对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响，正在并将继续改变人类的学习方式、工作方式和生活方式。中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是中小学素质教育的重要内容，它对于提高中小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进由“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。中小学计算机教育是现代信息社会对基础教育的要求，是适应二十一世纪挑战的需要，也是当前教育教学改革与发展的需要。中小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分，是培养学生对计算机的兴趣和意识、提高其科学文化素质，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的重要途径。计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，并为学生适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式打下必要的基矗二、教学目的小学阶段：１、帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。２、使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。３、帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备、遵守机房规则等良好习惯。初中阶段：１、使学生了解计算机在现代社会中的地位、作用以及对人类社会的影响，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。２、使学生理解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作。３、培养学生初步的信息处理的能力。４、培养学生良好的学习态度和计算机使用道德以及与人共事的协作精神等。高中阶段：１、使学生了解计算机在现代社会中的地位、作用以及对人类社会的影响，培养学生学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具与方法处理信息的意识。２、使学生掌握计算机的基础知识，具备比较熟练的计算机基本操作技能。３、培养学生利用计算机获取信息、分析信息和处理信息的能力。４、培养学生实事求是的科学态度、良好的计算机使用道德以及与人共事的协作精神等。三、课时安排１、小学：一般为３０课时，至多不超过６０课时。２、初中：一般为６０课时。３、高中：一般不少于６０课时。各地根据师资条件、硬件设备以及教学总课时等情况，可适当调整课时。四、教学内容和教学要求（一）教学内容的确定和教材编选原则１、教学内容的确定（１）教学内容的确定要考虑社会发展的需要和现实的经济发展水平☆教育内容是由教育目的决定的。在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，实现由“应试教育”向素质教育转