【全程复习方】版高考数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(三)配套课件 文 北师大版.pptVIP

　　数列部分有些较为简单的小题，一般在选择题、填空题中出现，也有较强综合性的解答题及推理证明题，因而应当牢记等差、等比数列的通项公式，前n项和公式，等差、等比数列的性质，以及常见求数列通项的方法，如累加、累乘、构造等差、等比数列法、取倒数等，还有数列求和的常用方法要分类记清. 　　对于实际应用问题，应搞清楚是等差、等比,还是递推类应用问题，对较综合的题目应具体问题具体分析. 1.(2011·浙江高考)已知公差不为0的等差数列{an}的首项a1为a(a∈R)且 成等比数列. (1)求数列{an}的通项公式； (2)对n∈N*，试比较 与 的大小. 【解题指南】(1)设出公差，利用已知求得公差,从而可得通项，(2)利用(1)的条件求和比较即可. 【规范解答】(1)设等差数列{an}的公差为d,由 ( )2= ,得(a1+d)2=a1(a1+3d)，从而a1d=d2. 因为d≠0,所以d＝a1＝a， 故通项公式为an=na. (2)记Tn= ,因为a2n=2na， 所以Tn= = 所以，当a＞0时，Tn ；当a＜0时，Tn . 2.(2011·广东高考)设b＞0，数列{an}满足a1＝b， (n≥2)． (1)求数列{an}的通项公式； (2)证明：对于一切正整数n,2an≤bn＋1＋1. 【解题指南】(1)利用已知变形取倒数后，构造新数列可求，注意分类讨论，(2)分情况利用分析法证明即可. 【规范解答】 (1)由a1＝b0，知 0， . 令An＝ ，A1＝ ， 当n≥2时，An＝ ＋ An－1 ＝ ＋…＋ ＋ A1＝ ＋…＋ ＋ . ①当b≠1时，An＝ ， ②当b＝1时，An＝n,∴an＝ (2)当b≠1时，欲证2an＝ ≤bn＋1＋1，只需证2nbn≤(bn＋1＋1) . ∵(bn＋1＋1) ＝b2n＋b2n－1＋…＋bn＋1＋bn－1＋bn－2＋…＋1 ＝bn(bn＋ ＋bn－1＋ ＋…＋b＋ )bn(2＋2＋…＋2)＝ 2nbn，∴2anbn＋1+1. 当b＝1时，2an＝2＝bn＋1＋1. 综上所述2an≤bn＋1＋1. 热点总结与强化训练(三) 热点1 线性规划在高考中的应用 　　1.本热点在高考中的地位 　　线性规划是沟通几何知识与代数知识的重要桥梁，是数形结合、分类讨论、化归等重要思想的集中体现.尤其是它的考查联系了解析几何、函数、不等式、方程等知识，因而线性规划问题已成为近几年高考的热点问题，在高考中占有重要的地位. 　　2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 　　在高考中主要考查利用两变量的约束条件求目标函数的最值;利用可行域求面积；利用其几何意义求斜率、距离的最值；求参数的取值范围及实际应用中的最优解问题，多以选择题、填空题以及解答题中的小题的形式出现，偶尔在解答题中考查实际应用问题.它往往与不等式、方程、函数等知识交汇考查. 1.线性规划的分类 (1)不含参数的线性规划问题. (2)含参数的线性规划问题,其中又分为可行域中含参数,或目标函数中含参数. (3)线性规划中最优整数解问题. (4)利用几何意义(如：斜率、距离等)求解线性规划中的范围问题. 2.线性规划的解题策略 对于线性规划问题，关键要分清是哪一类问题，对于不同类型，灵活采用不同解法求解.但无论哪种类型,准确画出可行域是解题的重中之重，因而解题时要具体问题具体分析. 　　线性规划问题具有综合性强、覆盖面广、灵活性大的特点.应当明确理解线性约束条件和目标函数，准确画出可行域，合理利用可行域求目标函数的最值.若是几何意义问题，要明确是斜率问题还是距离问题，若是实际应用问题要设出未知量，利用条件写出线性约束条件，确定目标函数，画出可行域求解.对于其他问题,如面积，若是规则的可以直接求解，不规则的可分割求解. 1.(2011·浙江高考)设实数x,y满足不等式组 若x,y为整数，则3x+4y的最小值是( ) (A)14 (B)16 (C)17 (D)19 【解题指南】根据约束条件作出正确的可行域，解出特殊点的坐标，利用目标函数过该点时取得最值，注意自变量的限制. 【规范解答】选B.可行域如图为阴影部分的整点所示 联立 ,解得 ，又∵边界线为虚线取不到， 且目标函数线的斜率为　　∴当z=3x+4y过点(4，1)时，有最 小值16. 2