【全程复习方】高中历史 第二单元 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法教师用书配套课件 新人教版选修1.pptVIP

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法 一、秦国政坛唱主角的新人 1.早年立志：出生于卫国，热衷于_____学说，有强烈的从政 愿望。 2.施展抱负：离开魏国，投奔秦国，得到秦孝公的重用，于 开始，先后两次推行变法。 公元前356年 法家 二、以农求富的经济改革 1.目的：发展农业生产，增强经济实力。 2.措施： （1）废井田、开阡陌： ①内容：“为田开阡陌封疆”，废除 ，以法律形式 承认土地私有，允许土地买卖。 ②作用：维护了 阶级的利益，提高了他们发展农业 的积极性。 井田制度 新兴地主 （2）重农抑商，奖励耕织： ①鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可以受到奖励，免除 。 ②限制工商业，凡从事 或者因懒惰而陷于贫穷的，都 要受到惩罚，全家大小都投入官府充当奴婢。 （3）统一度量衡： ①内容：国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执 行，不得违犯。 ②作用：为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件。 徭役 工商业 三、奖励军功、加强集权 1.目的：实现 ，争取在激烈的兼并战争中占据主动， 取得优势。 2.内容： （1）奖励军功，实行 。按军功的大小授予爵位， 官吏从有军功爵的人中选用。 （2）废除“世卿世禄制”，鼓励 建立军功。贵族没有立 军功者，要剥夺其贵族身份。 富国强兵 二十等爵制 贵族 （3）建立严密的 ，制定连坐法。 ①内容：规定居民要登记 ，五家为一伍，两伍为一什， 什伍之内，各家相互纠察。奖励告密，实行 ，一家犯 法，其他各家都得举报，否则要受同样的惩罚。 ②目的：强化对基层民众的管理与统治。 （4）推行县制：废除分封制，分全国为31县，由 直接委 派县令进行管理，加强中央集权。 （5）“燔诗书而明法令”。烧毁宣扬一些 思想、不符合 新兴地主利益的诗书。并根据李悝的《 》，制订了秦 律，用法律形式把各项改革内容固定下来。 （6）改革社会风尚习俗：强制推行 小家庭政策。 户籍制度 户籍 连坐法 国君 儒家 法经 一夫一妻 一、判断正误 1.商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是废除“世卿世禄制”。（ ） 提示：这里所说的“社会转型”即从奴隶社会过渡到封建社会，应从经济基础决定上层建筑的角度思考。 × 2.商鞅变法推行重农抑商政策的主要目的是防止商人和高利贷者兼并土地。（ ） 提示：商鞅推行重农抑商政策是为了发展农业生产，增强经济实力，以便在激烈的兼并战争中取胜。 3.《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了商鞅变法“重农抑商，奖励耕织”的措施。（ ） 提示：商鞅变法中的重农抑商政策包括两个方面：一是奖励耕织，生产粟帛多的，可以受到奖励；二是限制工商业，破产的要受到惩罚。 × √ 二、问题思考 1.商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家？ 提示：（1）个人因素：出生于贵族家庭，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。（鞅少好刑名之学，推崇李悝学说，是李悝的学生。） （2）时代影响：士人热衷于游说诸侯，建功立业。 2.商鞅变法为什么要实行重农抑商政策？ 提示：（1）农业为社会提供最基本的生活资料。 （2）国家通过征收稳定的土地税保证财政收入。 （3）有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上。 （4）工商业会加剧劳动力从土地上的流失，造成种种社会问题。 （5）商品经济不发达，不如经营土地有保障。 3.如何认识商鞅变法在思想文化上的措施？ 提示：（1）商鞅在思想文化上实行焚烧诗书的措施，其目的是排除儒家思想的干扰，其实质是思想文化上的专制，主要是为适应政治上中央集权统治的建立而实行的。 （2）商鞅开创的“燔诗书”的高压政策，不仅极端压制了人们的思想，对于我国传统文化典籍也是一种摧残。 主题 商鞅变法内容? 【探究讨论】 材料一　商鞅变法时期的三幅图: 材料二　商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。 ——毛泽东 材料三　民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也…… ——《商君书·画策第十八》 请分析： 1.材料一中图一和图二所提供的历史信息说明的问题是什么？你从图二、图三中可以获得商鞅变法的什么信息？ 提示：说明了当时社会生产力得到发展。 奖励耕织、统一度量衡，进行经济改革。