“实践论”-“矛盾论”导读.pptVIP

《实践论》、《矛盾论》导读 　　“两论”是1937年毛泽东在延安抗日军 政大学讲哲学的提纲，即《辩证唯物论（讲授 提纲）》，1937年9月即有油印本。新中国成 立后，经毛泽东校阅、修改，将提纲中的“实 践论”和“矛盾统一法则”定名为《实践论》、 《矛盾论》,于1950年12月和1954年4月在《人 民日报》公开发表。 一、“两论”的写作背景 任何理论都是时代的产物，有着深刻 的历史背景。“两论”产生于20世纪30年代 决不是偶然的，可以说是有着深刻的历史 背景和理论上的准备的，它是中国社会革 命斗争经验的哲学总结，也是中共批判 “左”右倾错误路线的哲学概括，还是马克 思主义在中国传播的升华。 1、它是中国革命斗争经验的哲  学总结 洪秀全为代表的农民起义者→太平天国→失败 康有为为代表的资产阶级改良派→变法运动→失败 孙中山为代表的资产阶级革命派→辛亥革命→失败 毛泽东为代表的中国共产党→新民主主义革命→胜利 “在第二次国内战争末期和抗战初期 写了《实践论》和《矛盾论》，这些都 是适应于当时的需要不能不写的。” 斯诺：“在芦沟桥事变后的几个星期 里，毛泽东在延安有一段短暂的空闲时 间，军队开赴前线了，毛泽东腾出时间 来收集材料，准备在（延安）抗大作关 于哲学基础的讲演。这批青年学生经过 三个月的短期训练，准备在今后几年做 政治辅导工作，即要为他们写一些简明 而基本的讲文，在这种情况下，毛泽东 写了《矛盾论》和《实践论》，总结了 中国革命的经验，把马克思主义的基本 原理和中国的具体的日常实例结合起 来。” 2、它是中共批判“左”右倾错误  路线的哲学概括 大革命后期——陈独秀的右倾,王明的“左”倾 土地革命时期——先有“左”倾盲动主义，后有“左”倾教条主义 遵义会议后——用正确的思想理论和方针政策统一全党思想 3、它是马克思主义哲学在中国 传播的必然升华 ⑴ 新文化运动后，尤其是共产党创 立初期到第一次国内革命战争失败 特点之一：翻译、介绍和论述政治性很强的经典著作 ⑵ 第一次国内革命战争失败以后， 到“两论”的产生 特点：宣传唯物辩证法成为这一时期 的重点 在这样的情况下，毛泽东同志把马克 思主义哲学进行了极为系统和深入的反 思，使马克思主义哲学的传播升华到了一 个新的阶段。 二、“两论”的基本思想 （一）《实践论》的基本思想 第四部分（20-25段）：论述认识运动无限发展的过程，指出相对真理与绝对真理的辩证关系，并对认识论上的唯心论、机械唯物论、机会主义、冒险主义进行了批判。 最后（26段）：对人的认识运动规律进行了概括，“通过实践而发现真理，又通过实践而证实和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。” 2、思想内容 内 容：生活活动、阶级斗争、政治生活、科学和 艺术活动。即社会实际生活的一切领域的 客观活动。 第二，它明确了实践在认识中的地位和作用 ⑵ 它是认识的辩证发展过程的深刻揭示 第一，它揭示了感性认识和理性认 识以及其辩证关系 第二，它揭示了感性认识上升到理性 认识的条件 第三，它揭示了第二次飞跃意义更加伟大 ⑶ 它是认识发展总规律的科学概括 第三，它揭示了改造客观世界同时改造 　　　主观世界的过程 　　　自为→自觉阶段 第一，强调实践探试：“大胆试验” 第二，突出实践检验：“不搞争论” 第三，重视实践反馈：“走一步，看一步” （二）《矛盾论》的基本思想 　1、框架结构 　全文共七章八个部分，主题是论述唯物辩证法的矛盾法则。具体论述了两种对立的世界观，矛盾的普遍性和矛盾的特殊性，矛盾发展的不平衡性，矛盾的同一性和矛盾的斗争性，对抗性矛盾和非对抗性矛盾等五个大的问题。 　　第一章，主要论述唯物辩证法和形而上学两种宇宙 观的对立。指出形而上学的观点就是用孤立、静止、片 面的观点看世界，把事物看成是永远彼此孤立和永远不 变的，或者只承认量变和外力的推动作用，不承认事物 的质变和内因引起变化的作用。同时，从辩证法的观点 阐述了内因和外因相