冰心诗四首2.pptVIP

你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 这些词语有： 从不肯妄弃 仍是不灰心 总希望 至爱的女儿 　　含着泪叠　…… 拓展延伸： 这两首诗一般人都认为主要是赞美“母亲”的，结合诗人的写作时代，想想有没有其它的理解呢？ 可以理解为游子对故土或者祖国的依恋等。 堂清检测 一、给下列划线的字注音。 鸟巢（ ） 叠（ ）着 惊讶（ ） 载着（ 　） 二、填空。 四首诗选自诗集《 　　 》，作者 　　原名 　， （ 地名）人，现代 　 、 　 、 、 。 三、谈谈母亲、纸船两首诗的区别. 四、同桌检查背诵这两首诗。 嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 仿写练习 墙 角 的 花 ， 你 孤 芳 自 赏 时 ， 天 地 便 小 了 。 ______________ ______________ ______________ 井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。空中的鸟，你展翅蓝天中，宇宙就大了。 空中的雁，你离开队伍时，危险就大了。山中的石，你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍，你随波逐流后，根基就没了。 嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气。 淡白：朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 深红：象征丰硕、甜美和美丽。 3.想一想：各种颜色有什么象征意义？ 植物的生长----比喻----青年的成长 嫩绿的芽儿----劝勉----学习提高 淡白的花儿----告诉----奉献社会 深红的果儿----鞭策----创造辉煌 小结 感悟哲理: 诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲. 体会冰心诗的艺术特色: 丰富的想像 奇巧的构思 凝练的语言 例： 爱在左 　　同情在右， 　　走在生命的两旁， 　　随时撒种，随时开花， 　　将这一径长途， 　　点缀得香花弥漫， 　　使穿枝拂叶的行人， 　　踏着荆棘， 　 不觉得痛苦， 　 有泪可落， 　 却不是悲凉。 《母 亲》 母亲呵！ 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 你读出了什么感情？ 这首诗通过联想和类比，由物及人，突出了母亲的伟大和母爱的无私。表达了对母亲的至爱。 1、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，“心中的风雨”指什么呢？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？ “心中的风雨”比喻生活中遇到的烦恼、忧愁、痛苦、挫折等等。“只”强调了唯一，别无选择，从而更能突出母爱的力量。 诵读—思考: 2、两个 “躲”用得特别好，它们是什么关系，表达了作者怎样的感情？ 诗人巧妙地借用鸟的“躲”引出 我的“躲”，这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。 《母亲》创作背景： 《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了“母亲”的博大无边、伟大无私。 摘自《往事（一）》 纸 船 ——寄母亲 自由朗读 一、读准字音。 妄弃：（ ）倘若：（ ） 惊讶：（ ）载着：（ ） 一年半载 记载 装载 风雪载途 wàng q ì tǎng ruò jīng y à z ài zhe 二、读对感情 三、读好节奏与重音。 （ zài) (zǎi) 通过初读你读懂了什么？（这是谁对－－的思念）你从哪里看出来的？ 诗人是借助什么具体事物来抒写对母 亲浓浓的思念？ 读懂诗意 母亲 思念 托物言志 根据诗中的内容，想像一下这是诗人在何种情形下写的这首诗？ 了解诗情 1923年夏，冰心赴美留学，海浪滔天，天风吹卷，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生