【全程复习方】（浙江专用）版高考数学 5.2证明不等式的基本方法配套课件 文 新人教A版选修4.pptVIP

2.分析法的应用 当所证明的不等式不能使用比较法，且和重要不等式、基本不 等式没有直接联系，较难发现条件和结论之间的关系时，可用 分析法来寻找证明途径，使用分析法证明的关键是推理的每一 步必须可逆. 【例2】（1）已知a,b,c＞0且互不相等,abc=1. 试证明: （2）已知a+b+c=1,求证：ab+bc+ca≤ . 【解题指南】(1)由于a,b,c＞0,abc=1,故 故本题可考虑利用基本不等式解决. (2)不等式左边为两两乘积的形式,而已知条件是a、b、c和的形 式,因此将已知式两边平方,可得出a、b、c两两积及a2、b2、c2 和的式子，然后再利用平均不等式将a2+b2+c2转化为a、b、c的 两两积之和，得所证不等式. 【规范解答】(1)方法一：∵a,b,c＞0，且互不相等，abc=1. ∴ 即 方法二：∵ ∴以上三式相加，得 又∵a,b,c互不相等, ∴ 方法三:∵a,b,c是互不相等的正数，且abc=1, ∴ ＞ ∴ (2)∵a+b+c=1,∴a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca=1. 又∵a2+b2≥2ab,b2+c2≥2bc,c2+a2≥2ca, ∴将以上三个不等式相加，得 2（a2+b2+c2)≥2(ab+bc+ca). ∴a2+b2+c2≥ab+bc+ca. ∴1=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca ≥ab+bc+ca+2ab+2bc+2ca =3(ab+bc+ca), ∴ab+bc+ca≤ . 【反思·感悟】本题（1）条件中abc=1是解题的关键.可以先利 用“1”的代换，构造利用基本不等式的条件，然后解决问题， 也可以先利用基本不等式，然后通过“1”的代换来建立 与 之间的大小关系的.因此在综合法中，每 一个题设条件所反馈出来的“信息”，都是至关重要的，也都 有可能成为解题的突破口. 【变式训练】设a,b,c＞0,且ab+bc+ca=1. 求证:(1)a+b+c≥ ; (2) 【证明】(1)要证a+b+c≥ ,由于a,b,c＞0, 因此只需证明(a+b+c)2≥3. 即证:a2+b2+c2+2(ab+bc+ca)≥3,而ab+bc+ca=1, 故需证明:a2+b2+c2+2(ab+bc+ca)≥3(ab+bc+ca). 即证:a2+b2+c2≥ab+bc+ca. 而这可以由 (当且仅当a=b=c时等号成立)证得. ∴原不等式成立. (2) 在(1)中已证a+b+c≥ . 因此要证原不等式成立,只需证明 即证 即证 而 ∴ (当且仅当a=b=c= 时等号成立). ∴原不等式成立. 第二节 证明不等式的基本方法 三年3考 高考指数:★★ 了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证 法、放缩法等. 利用综合法、分析法证明不等式是高考的热点，且常与函数、 三角、基本不等式联系在一起综合考查. 1.比较法 比较法是证明不等式最基本的方法，有作差比较法和作商比 较法两种. (1)作差比较法的理论依据是ab?______;ab?______； a=b?______. (2)作商比较法的理论依据是b0, ?____; b0, ?____. a-b0 a-b0 a-b=0 ab ab 【即时应用】(1)思考：作差比较法和作商比较法主要适合的 类型是什么？ 提示:①作差比较法尤其适用于具有多项式结构特征的不等式 的证明. ②作商比较法主要适用于积、商、幂、对数、根式形式的不等 式的证明. (2)已知ab-1,则 与 的大小关系是_____. 【解析】∵ab-1,∴a+1b+10, ∴ 答案： 2.综合法与分析法 (1)综合法 一般地，从_________出发，利用_____、公理、_____、性质 等，经过一系列的_____、_____而得出命题成立，这种证明方 法叫做综合法.综合法又叫_________或由因导果法. 已知条件 定义 定理 推理 论证 顺推证法 (2)分析法 证明命题时，从___________出发，逐步寻求使它成立_____ _____直至所需条件为_________或___________________（定 义、公理或已证明的定理、性质等），从而得出要证的命题成 立，这种证明方法叫做分析法，这是一种_________的思考和 证明方法. 要证的结论 充分 条件 已知条件 一个明显成立的事实 执果索因 【即时应用】 (1)思考：用综合法和分析法证明不等式有怎样的逻辑关系？ 提示:综合法：A?B1?B2?…?Bn?B(逐步推演不等式成立的 必要条件)，即由条