大学计算机基本演示课件系列—4.ppt

计算机基础教研室 第四讲 数据库技术 本章教学目标 1.数据库能做什么？ Why? 2.什么是数据库 -数据库的基本知识 What? 3.如何设计和使用数据库 How? 1.数据库能做什么？ 存储大量数据，并可以增加、删除和修改。 快速地对数据进行检索、排序、分析、汇总并报告结果。 数据库能做什么？-高考数据分析应用实例 比如，大家都知道每年各省都公示一分一段数据，那么我们如何实现呢? 数据的存储 用各门课成绩求总分 求出一分一段结果 高考数据分析：数据的存储 数据量： 2011年全国933万，湖北48.5万 Excel2003: 列数最多256列,行数最多 65536行 数据库存储： 关系数据库，二维表 高考数据分析：数据的存储 高考数据分析：求每个人的总分 高考数据分析：求出一分一段结果 然后，在使用如下命令对 上面的表进行统计。 SELECT 总分, count(*) AS 人数 FROM aaa WHERE 类别=1 GROUP BY 总分 ORDER BY 总分 DESC; 1.数据库能做什么？ 信息世界数据无处不在 从internet看数据 --网站-后台数据库 问题： 你能否从自己访问的网站中观察到哪些内容会用到数据库？ 数据处理过程又是怎样？ 单击提交按钮后发生了什么？ 1.将用户的选择写入已定义好的数据库表中 2.从表中读取数据，分别统计出A,B,C,D 选项所占比例。 3.将统计结果显示在页面上 本章教学目标 1.数据库能做什么？ Why? 2.什么是数据库 -数据库的基本知识 What? 3.如何设计和使用数据库 How? 2.数据库基本知识 数据、信息与信息处理 数据库系统DBS、数据库DB和数据库管理系统 概念模型 E-R图 关系模型 数据、信息和数据处理 什么是数据（Data）? 描述事物的符号 数据、信息和数据处理 什么是数据处理？ 将数据转换成信息的过程 更复杂的一个例子 DB/DBMS/DBAS 数据库（DB）是数据的载体 常见的数据库系统及其开发工具 数据模型 现实世界 事物 特征 全体 关联 E-R图 E-R图 关系模型 应用场景 学生选课 学生基本信息（学号，姓名，性别） 课程基本信息（课程号，课程名，任课教师） 成绩怎么体现？ -哪个学生的哪门课的成绩 成绩（学号，课程号，分数） 应用场景 本章教学目标 1.数据库能做什么？ Why? 2.什么是数据库 -数据库的基本知识 What? 3.如何设计和使用数据库 How? 如何设计和使用数据库 数据库设计过程 SQL-Select语句 如何建立查询 数据库设计过程 1.从客户给的原始数据抽象出实体 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 3.找出每个实体的属性，并结合实体间联系画出E-R图（概念模型） 4.将E-R图转换成关系模型 5.将关系模型转换成表结构 6.在 Acess中实施 1.从客户给的原始数据抽象出实体 数据库设计过程 1.从客户给的原始数据抽象出实体 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 3.找出每个实体的属性，并结合实体间联系画出E-R图（概念模型） 4.将E-R图转换成关系模型 5.将关系模型转换成表结构 6.在Acess中实施 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 数据库设计过程 1.从客户给的原始数据抽象出实体 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 3.找出每个实体的属性，并结合实体间联系画出E-R图（概念模型） 4.将E-R图转换成关系模型 5.将关系模型转换成表结构 6.在 Acess中实施 3找出实体属性，结合实体间联系画E-R图 数据库设计过程 1.从客户给的原始数据抽象出实体 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 3.找出每个实体的属性，并结合实体间联系画出E-R图（概念模型） 4.将E-R图转换成关系模型 5.将关系模型转换成表结构 6.在Acess中实施 4.将E-R图转换成关系模型 1.一对一关系在一个表中，不存在表间关系 2.一对多关系以主键（一方）和外键（多方）形式描述 3.多对多关系变成两个一对多关系，并产生一个用于联系的新表 数据库设计过程 1.从客户给的原始数据抽象出实体 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 3.找出每个实体的属性，并结合实体间联系画出E-R图（概念模型） 4.将E-R图转换成关系模型 5.将关系模型转换成表结构 6.在Acess中实施 5.将关系模型转换成表结构 将关系模型加上每个字段的类型、长度等信息既成为表结构 数据库设计过程 1.从客户给的原始数据抽象出实体 2.根据客户方运行流程确定实体间的联系 3.找出每个实体的属性，并结合实体间联系画出E-R图（概念模型） 4.将E-R