【全程复习方】（湖北专用）版高中数学 2.4二次函数课件 文 新人教A版.pptVIP

其图象如图所示： 又∵x∈［-4,6］,∴f(|x|)在区间(-4,-1)和(0,1)上为减函数, 在区间(-1,0)和(1,6)上为增函数. 【互动探究】若将本例(2)中单调变为不单调,则结果如何？ 【解析】需-4＜-a＜6,解得：-6＜a＜4. 【反思·感悟】1.影响二次函数f(x)在区间[m,n]上最值的要素有三个,即抛物线的开口方向、对称轴位置、闭区间；常用数形结合思想求解,但当三要素中有一要素不明确时，要分情况讨论. 2.确定与应用二次函数单调性，常借助其图象数形结合求解. 【变式备选】已知f(x)=x2+3x-5，x∈[t,t+1]，若 f(x)的最小值为h(t)，写出h(t)的解析式，并求h(t)的最小值． 【解析】∵f(x)=x2+3x-5的对称轴为 ①当t+1≤ ，即t≤ 时， h(t)=f(t+1)=(t+1)2+3(t+1)-5=t2+5t-1(t≤ )； ②当t≤ ＜t+1，即 ＜t≤ 时， ③当t＞ 时， 综上可知： ①当t≤ 时， ②当 时， ③当 时， 即对于任意的实数t恒有 即h(t)有最小值 二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的综合问题 【方法点睛】二次函数问题的解题思路 (1)解决一元二次方程根的分布问题的方法，常借助于二次函数的图象数形结合来解,一般从①开口方向；②对称轴位置； ③判别式；④端点函数值符号四个方面分析. (2)解决一元二次不等式的有关问题的策略，一般需借助于二次函数的图象、性质求解. 【例3】设函数f(x)=ax2-2x+2,对于满足1＜x＜4的一切x值都有f(x)＞0,求实数a的取值范围. 【解题指南】解答本题可以有两条途径：(1)分a＞0,a＜0,a=0 三种情况,求出f(x)在(1,4)上的最小值f(x)min,再令f(x)min＞0, 从而求出a的取值范围； (2)将参数a分离得 然后求 的最大值即可. 【规范解答】方法一：当a＞0时, 由f(x)＞0,x∈(1,4)得： 或 或 ∴ 或 或 ∴ 当a＜0时, 解得a∈?; 当a=0时,f(x)=-2x+2,f(1)=0,f(4)=-6,∴不合题意. 综上可得,实数a的取值范围是 方法二：由f(x)＞0,即ax2-2x+2＞0,x∈(1,4),得 在(1,4)上恒成立. 令 ∴g(x)max=g(2)= , 所以要使f(x)＞0在(1,4)上恒成立,只要a＞ 即可. 【反思·感悟】1.一元二次不等式问题及一元二次方程解的确定与应用问题常转化为二次函数图象和性质的应用问题求解，但要注意讨论. 2.关于不等式的恒成立问题,能用分离参数法，尽量用.因为该法可以避开频繁地对参数的讨论. 【变式训练】已知f(x)=-3x2+a(6-a)x+b.若方程f(x)=0有一根小于1,另一根大于1,当b＞-6且b为常数时,求实数a的取值范围. 【解析】∵-3＜0,由图知,只需 f(1)＞0便可满足题意. ∴-3+a(6-a)+b＞0?a2-6a+3-b＜0 ? 【满分指导】二次函数解答题的规范解答 【典例】(12分)(2012·黄冈模拟)已知函数f(x)=ax2-|x|+2a-1 (a为实常数)． (1)若a=1，作出函数f(x)的图象； (2)设f(x)在区间[1,2]上的最小值为g(a)，求g(a)的表达式． (3)设 ，若函数h(x)在区间[1,2]上是增函数，求 实数a的取值范围． 第四节 二次函数 考 纲 点 击 三年3考 高考指数:★★ 内容 二次函数 知识要求 了解 (A) 理解 (B) 掌握 (C) √ 1.二次函数图象的应用及求最值是高考的热点. 2.常将二次函数及相应的一元二次不等式、一元二次方程交汇在一起命题,重点考查三者之间的综合应用. 3.题型以选择题、填空题为主,若与导数、解析几何知识交汇，则以解答题的形式出现. 1.二次函数的解析式 解 析 式 一般式 顶点式 零点式 f(x)=ax2+bx+c(a≠0) f(x)=a(x-h)2+k(a≠0),顶点坐标为(h,k） f(x)=a(x-x1)(x-x2)(a≠0), x1, x2为f(x)的零点 【即时应用】 (1)判断下列函数是否为二次函数.(请在括号中填“是”或“否”) ①y=x4-x2; ( ) ②y=x- ; ( ) ③y=1+3x-x2;