【全程复习方】（湖北专用）版高中数学 7.3空间点、直线、平面之间的位置关系课件 理 新人教A版.pptVIP

∵M∈FE，FE?平面BAFE， ∴M∈平面BAFE． 同理M∈平面BADC． 又平面BAFE∩平面BADC=BA， ∴M∈BA．∴FE,AB,DC交于一点． 【反思·感悟】点共线和线共点问题，都可转化为点在直线上的问题来处理，实质上是利用公理3，证明点在两平面的交线上，解题时要注意这种转化思想的运用． 【变式备选】如图，空间四边形ABCD中， E，F，G，H分别是AB，AD，BC，CD上的 点，设EG与FH交于点P．求证：P、A、C 三点共线． 【证明】∵EG∩FH=P，P∈EG， EG?平面ABC， ∴P∈平面ABC．同理P∈平面ADC. ∴P为平面ABC与平面ADC的公共点． 又平面ABC∩平面ADC=AC. ∴P∈AC.∴P、A、C三点共线． 空间中两直线的位置关系 【方法点睛】 判定空间直线位置关系的方法 空间中两直线位置关系的判定，主要是异面、平行和垂直的判定，对于异面直线，可采用直接法或反证法；对于平行直线，可利用三角形(梯形)中位线的性质、公理4及线面平行与面面平行的性质定理；对于垂直关系，往往利用线面垂直的性质来解决． 【提醒】在空间中两直线的三种位置关系中，验证异面直线及其所成角是考查的热点. 【例2】如图，在四面体ABCD中，截面PQMN是正方形，则在下列命题中，错误的为( ) (A)AC⊥BD (B)AC∥截面PQMN (C)AC=BD (D)异面直线PM与BD所成的角为45° 【解题指南】结合图形，根据有关的知识逐一进行判断．注意 本题选择的是错误选项！ 【规范解答】选C.因为四边形PQMN为正方形，所以PQ∥MN，又 PQ平面ADC，MN?平面ADC，所以PQ∥平面ADC. 又平面BAC∩平面DAC=AC，所以PQ∥AC. 同理可证QM∥BD.由PQ∥AC，QM∥BD，PQ⊥QM可得AC⊥BD，故A 正确；由PQ∥AC可得AC∥截面PQMN，故B正确；异面直线PM与 BD所成的角等于PM与PN所成的角，故D正确；综上知C错误. 【反思·感悟】解决此类问题常出现的错误是不善于挖掘题中的条件，不能将问题适当地转化；另外，图形复杂、空间想象力不够、分析问题不到位等，也是常出现错误的原因． 【变式训练】设A，B，C，D是空间四个不同的点，在下列命题中，不正确的是( ) (A)若AC与BD共面，则AD与BC共面 (B)若AC与BD是异面直线，则AD与BC是异面直线 (C)若AB=AC，DB=DC，则AD⊥BC (D)若AB=AC，DB=DC，则AD=BC 【解析】选D.对于A，易知点A，B，C，D共面，故AD与BC共面，所以A正确；对于B，假设AD与BC不异面，则可得AC与BD共面，与题意矛盾，故B正确；对于C，如图，E为BC中点，易证得直线BC⊥平面ADE，从而AD⊥BC，故C正确； 对于D，当四点构成空间四面体时，只能推出AD⊥BC，但二者不一定相等，故D错误. 异面直线所成的角 【方法点睛】 1.找异面直线所成的角的方法 一般有三种找法：利用图中已有的平行线平移；利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移；补形平移． 2.求异面直线所成角的步骤 (1)作：通过作平行线，得到相交直线； (2)证：证明相交直线所成的角或其补角为异面直线所成的角； (3)算：通过解三角形，求出该角． 【例3】(1)如图，已知两个正方形 ABCD和DCEF不在同一平面内，M，N 分别为AB，DF的中点．求证：直线 ME与BN是两条异面直线． (2)已知三棱锥A—BCD中，AB=CD，且 直线AB与CD成60°角，点M、N分别是BC、AD的中点，求直线AB和MN所成的角. 【解题指南】(1)采用反证法证明；(2)取AC中点P，连PM，PN，利用三角形中位线性质可得PM∥AB，PN∥CD，从而得∠MPN的大小，然后解三角形可得所求角. 第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系 内 容 空间直线、平面的位置关系 公理1、公理2、公理3、 公理4、定理 知识要求 了解 (A) √ 理解 (B) √ 掌握 (C) ………………三年9考 高考指数:★★★ 1．点、线、面的位置关系是本节的重点，也是高考的热点． 2.从考查形式看，以考查点、线、面的位置关系为主，同时考查逻辑推理能力和空间想象能力. 3．从考查题型看，多以选择题、填空题的形式考查，有时也出现在解答题中，一般难度不大，属低中档题. 1.平面的基本性质 图形 文字语言 公 理 1 如果一条直线上 的______在一个平 面内，那么这条 直线在此平面内． A B α l 两点 符号语言 图形 文字语言 公 理 2 过不在________ ________，有且