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【全程复习方】(湖北专用)版高中数学 7.2空间几何体的表面积与体积课件 理 新人教A版
【解析】设圆锥的底面半径为r,则母线长为2r,高为 , ∴圆柱的底面半径为r,高为 , ∴ 答案: 几何体的体积 【方法点睛】 1.求几何体体积的思路 (1)若所给定的几何体是可直接用公式求解的柱体、锥体或台体,则可直接利用公式进行求解; (2)若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解. (3)若以三视图的形式给出几何体,则应先根据三视图得到几何体的直观图,然后根据条件求解. 2.柱体、锥体、台体的体积公式之间的关系,可表示为 s′=s s′=0 v椎体= sh v柱体=sh 【提醒】在立体几何的计算题中,要有必要的推理. 【例2】(1)(2011·新课标全国卷)已知矩形ABCD的顶点都在半 径为4的球O的球面上,且AB=6,BC= ,则棱锥O-ABCD的体积 为_________. (2)已知某几何体的俯视图是如图所示的矩形,正视图是一个底边长为8,高为4的等腰三角形,侧视图是一个底边长为6,高为4的等腰三角形. ①求该几何体的体积V; ②求该几何体的侧面积S. 【解题指南】(1)画出图形,利用球半径、小圆半径及球心与小圆圆心连线所构成的直角三角形求出棱锥的高,然后求体积. (2)根据三视图可得到几何体的直观图,结合相应数据及公式求解即可. 【规范解答】(1)如图所示,OO′垂直于矩形ABCD所在的平 面,垂足为O′,连接O′B,OB,则在Rt△OO′B中,由OB=4, O′B= ,可得OO′=2, ∴ 答案: (2)由已知可得该几何体是一个底面为矩形,高为4,顶点在底 面的射影是矩形中心的四棱锥P-ABCD. ①V= ×(8×6)×4=64. ②该四棱锥有两个侧面PAD、PBC是全等的等腰三角形,且BC边 上的高为 ,另两个侧面PAB、PCD也是全等的等腰三角形,AB边上的高为 因此 【互动探究】本例第(2)题条件不变,画出该几何体的直观图. 【解析】直观图如图所示. 【反思·感悟】1.求几何体的体积关键是确定几何体的形状及相关数据,利用公式求解. 2.求与球有关的组合体的体积时,常遇到的困难是弄不清几何体中元素与球半径的关系,这往往会导致解题错误. 【变式备选】如图,在多面体ABCDEF中, 已知四边形ABCD是边长为1的正方形, 且△ADE、△BCF均为正三角形,EF∥AB, EF=2,则该多面体的体积为( ) (A) (B) (C) (D) 【解析】选A.如图所示, 过A、B两点分别作AM、BN 垂直于EF,垂足分别为M、N, 连接DM、CN,可得DM⊥EF、 CN⊥EF,多面体可分为三部 分,故多面体的体积为 VABCDEF=VAMD-BNC+VE-AMD+VF-BNC, ∵NF= ,BF=1,∴BN= . 作NH⊥BC于点H,则H为BC的中点,则NH= . ∴ ∴VAMD-BNC=S△BNC·MN= , 几何体的展开与折叠 【方法点睛】 1.求几何体表面上两点间的最短距离的方法 常用方法是选择恰当的母线或棱将几何体展开,转化为求平面上两点间的最短距离. 2.解决折叠问题的技巧 解决折叠问题时,要分清折叠前后两图形中(折叠前的平面图形和折叠后的空间图形)元素间的位置关系和数量关系哪些发生了变化,哪些没有发生变化. 【提醒】对折叠问题中的前后两个图形,在折线同侧的元素的位置关系和数量关系不发生变化;在折线异侧的元素的位置关系和数量关系发生变化. 【例】(1)(2012·南京模拟)如图,已知 正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为2 cm, 高为5 cm,则一质点自点A出发,沿着正 三棱柱的侧面绕行两周到达点A1的最短路 线的长为__________cm. (2)如图,已知一个多面体的平面展开图由一个边长为1的正方形和4个边长为1的正三角形组成,则该多面体的体积是______. 【解题指南】(1)将正三棱柱的侧面展开转化为平面问题来解决;(2)将平面图形折叠后得到一个四棱锥,用相关公式可求得体积. 第二节 空间几何体的表面积与体积 内 容 柱、锥、台、球的表面积和体积 知识要求 了解 (A) √ 理解 (B) 掌握 (C) ………………三年25考 高考指数:★★★★ 1.从近几年的高考来看,本节内容成为高考的一个热点,主要考查:(1)常见几何体的侧面积、表面积与体积;(2)结合三视图求空间几何体或简单组合体的表面积或体积. 2.从考查形式上看,多以选择题、填空题的形式出现,有时也以解答题的形式出现,难度不大,属容易题. 3.本部分内容的难点是与球有关的组合体问题. 1.空间几何 体的
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