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江苏省南通市如东县2014-2015年度高一上学期期中学情调研语文试题附解析
南通市如东县2014~2015学年度第一学期期中学情调研
高 一 语 文 试 题
一、语言文字运用(13分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) ( ▲ )
A.庇护/麻痹 慰藉/杯盘狼藉 商埠/物阜民丰
B.炮烙/烙印 惬意/近乡情怯 曝光/曝背谈天
C.橘子/诡谲 坍圮/杞人忧天 殷墟/面面相觑
D.眷顾/券商 箴言/三缄其口 愀然/悄然泪下
2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) ( ▲ )
我的故乡没有 ▲ 的都会,没有 ▲ 的湖泊,没有悲剧般 ▲ 的城堡,没有绿得能 ▲ 你的所有思绪的大森林。……。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲,使你热泪突然涌流的想象,常常是故乡的小径,故乡的月夜,月夜下的草坡泛着银色的光泽,一只小羊还未归家,或者一只犁头还插在地边等待明天。
A.幽深奇诡 静谧侵肌 繁华酥骨 熔化
B.繁华酥骨 静谧侵肌 幽深奇诡 融化
C.幽深奇诡 繁华酥骨 静谧侵肌 融化
D.繁华酥骨 幽深奇诡 静谧侵肌 熔化
3.下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( ▲ )
A.对教养的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。
B.外面广大无边的世界,总诱惑着人走出家门,在闯荡世界之中获得生命的快感或按捺不住的虚荣心。因此,人的内心总在呐喊:走啊走!
C.中国古老的智慧、经典的知识,尽管具有实际的功效,但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
D.
4.仿照下面的句式,仍以“生命”为话题,另写两句话。要求:内容贴切,所写句子使用比喻和拟人的修辞手法,句式与示例相同。(4分)
示例:生命像一粒种子,安于沉睡将成为空壳,勇于萌动才能长成大树;
生命像一眼清泉,吝于喷涌将成为枯井,志在远方才能汇入江河。
▲
二、文言知识积累与阅读(18分)
5.下列括号中对句中加点的词的解释,完全正确的一项是(3分) ( ▲ )
A.正襟危(端正)坐,而问客曰 举匏尊以相属(致意,引申为劝酒)
非能水也,而绝(丧命)江河 出于五鹿,乞食于野人(乡野之民,农夫)
B.吊(慰问)有忧,贺有喜 越四封(疆界)之内,亲吾君也,犹父母也
匪我愆(错过,延误)期,子无良媒 今之众人(一般人),其下圣人者也亦远矣
C.尔卜尔筮,体无咎(灾祸)言 (吾)欲其旅(古代军队编制单位)进旅退
越陌度阡,枉用相存(问候,省视) 天子听(治理,处理)政,使公卿至于列士献诗
D.六艺经传皆通(普遍)习之 吾观晋公子之从者,皆足以相(辅佐)国
及楚,楚子飨之(用酒食款待) 进不用命(拼命),退则无耻,如此则有常刑
6.下列句子中加点虚词的意义和用法,相同的一组是(2分) ( ▲ )
A.⑴勾践载稻与脂于舟以行 ⑵旱则资舟,水则资车,以待乏者
B.⑴昔者夫差耻吾君于诸侯之国 ⑵此非曹孟德之困于周郎者乎?
C.⑴今其智乃反不能及,其可怪也欤 ⑵问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
阅读下面的文言语段,完成其后试题。(13分)
李贺字长吉,七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构,二人大惊,自是有名。为人纤瘦,通眉,长指爪,能疾书。每旦日出,骑弱马,从小奚奴[注],背古锦囊,遇所得,书投囊中,未始先立题然后为诗。及暮归,足成之。非大醉、吊丧日率如此,过亦不甚省。母使婢探囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕出心乃已耳!”
(选自《新唐书·李贺传》,有删节)
[注]奚奴:男女奴仆的通称。
7.下列四组句子中加点的词,与上面语段中加点的词,同属一种活用现象的一组是(3分) ( ▲ )
A.四方之士来者,必庙礼之 因坐法华西亭,望西山,始指异之
B.卑事夫差,宦士三百人于吴 行善而备败,其所以阜财用衣食者也
C.小学而大遗,吾未见其明也 登高而招,臂非加长也,而见者远
D.破荆州,下
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