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第三单元 四边形 单元 教材 分析 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，通过这一内容的教学，进一步丰富学生对四边形的认识和理解。 教材关注学生的已有经验，强调知识秘现实生活的密切联系，有助于学生切实感受到数学对于解决生活实际问题的价值。还重视创设问题的情景，让学生在动手操作、积极探索的活动过程中掌握知识。教学内容呈现不但体现知识的形成过程，而且给学生留有充分自主探索和交流的空间。 本单元主要内容包括：四边形和平行四边形的初步认识、周长的含义、长方形和正方形周长计算公式探索和应用、对实物的估量等。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1．认识四边形的特征，掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。 2．知道周长的含义，掌握长方形和正方形的周长计算公式。会计算长方形和正方形的周长。 3.能估计一些物体的长度，并进行测量。 二、过程与方法 通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，引导学生参与活动，把操作、思考和语言有机结合起来，感受数学与生活的联系。 三、情感、态度、价值观 1．让学生感受数学的魅力，提高观察能力和动手操作能力。 2．通过情景图和生活中的实物进入课堂，感受数学与生活的密切联系。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1．认识四边形的特性，能把四边形进行分类。 2．知道周长的含义，掌握长方形和正方形的周长计算公