江苏省如皋市2016-2017年度高一上学期期中教学质量调研[一]历史试题附解析.doc

2016～2017学年度高一年级第一学期教学质量调研（一） 历 史 试 题 总分：100分 考试时间：60分钟 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下图为《西周分封示意图》。对该图历史内涵的解读中，与历史事实基本符合的是 A．周天子将所有土地均分给诸侯 B．分封制使国家政权由松散趋向严密 C．西周分封对象是当时帝王后裔 D．西周通过分封制实现了权力的集中 2．《大学》：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”这种家国一体观念主要源自 A．王位世袭制 B．皇帝制度 C．分封制 D．宗法制 3． 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度 A．使得朝臣能决策军国大事 B．实现了对皇权的限制和监督 C．解决了皇权与相权的矛盾 D．有利于减少皇帝决策的失误 4． 黄仁宇在其著作《中国大历史》中说：“新朝代遇到的第一个问题就是帝国跨地过广——于是采用一种“斑马式”的管理，就是有些地区秦朝所设置郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”文中的“斑马式”管理 A．实现了对地方直接有效的控制 B．为后世地方行政管理提供了经验 C．造成地方势力威胁中央统治 D．正确吸取秦朝灭亡的教训后实施 5． 汉初，被举荐的吏、民经皇帝策问后授官；后来，被举荐者需通过朝廷设置的相应科目考试后，才能得到官职。这说明察举制 A．以孝廉作为人才选拔标准 B．以考试作为主要的选拔方式 C．逐渐被九品中正制取代 D．选拔官吏标准趋向客观公平 6． “通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府。”伏尔泰这段话赞扬的是 A．科举制 B．察举制 C．九品中正制 D．宰相制度 7． “宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。……中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也。”材料表明宋代 A．为加强皇权分割宰相权力 B．行政、军事、财政三权分立 C．削弱相权提高了行政效率 D．宰相被中书、枢密院和三司取代 8．《明史·宰辅年表》记载：“成祖简翰林官直文渊阁，……至仁宗而后，……阁权之重偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳。”这段材料表明 A．明成祖始设殿阁大学士参与机务 B．仁宗时期内阁成为法定机构 C．仁宗以后内阁地位权力逐渐提高 D．内阁和汉唐宰辅均有决策权 9． 清朝军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院，直接由驿马传递地方督抚的，称为“廷寄”；直接交中央各部院的，称为“交片”；地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝。这些反映了清朝 A．官僚体制的运行灵活高效 B．地方官员具有高度的自主性 C．政府机构之间缺乏协调性 D．军机处取代了内阁和各部院 10．伯利克里认为“我们的‘政府形式’之所以成为民主制度，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体公民掌握。”下列改革措施中最能体现这一观点的是 A．扩大公民参政范围 B．制定“公职津贴”制度 C．提高陪审法庭的权力和地位 D．向公民发放“观剧津贴” 11． 有学者评价某一改革时说：“它彻底肃清了氏族制度的残余，标志着雅典由氏族过渡到国家的整个历史过程的最后完成。”“某一改革”的实施者是 A．梭伦 B．克利斯提尼 C．伯里克利 D．苏格拉底 12． 纪录片《公司的力量》中有一段解说词说：“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。”对此理解正确的是 A．罗马法直接促进了现代企业制度产生 B．罗马人发明公司并制定公司法 C．现代企业制度借鉴了罗马法的精髓 D．罗马法导致自由市场经济形成 13．《十二铜表法》第九表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律……对刑事判决不服的，有权上告……任何人非经审判，不得处死刑。”此规定体现了