【创新设计】中数学 8.3解三角形的应用举例(二)课件 湘教版必修4.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 1．了解有关测量中的名词、术语，可以帮助我们理解题 意，有些术语易混，同学们需要细心． 2．利用正弦定理，余弦定理解实际应用题是本节重点， 要在解题中总结应用定理的方法、技巧、规律． 8.3　解三角形的应用举例(二) 仰角和俯角：与目标视线在同一铅锤平面内的水平视线和目标视线的夹角，视线在水平线上方的角叫仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角．如图 自学导引 1． 高度问题 测量底部不可到达的建筑物的高度问题．由于底部不可到达，这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决，但常用________计算出建筑物顶部或底部到一个可到达的点之间的距离，然后转化为解直角三角形的问题． 答案　正弦定理 角度问题 测量角度就是在三角形中，利用正弦定理和余弦定理，求角的________然后求角，再根据需要求所求的角． 答案　三角函数值 2． 3． 在湖面上高h m处，测得天空中一朵云的仰角为α，测得云在湖中之影的俯角为β，试求云距湖面的高度． 自主探究 1． 在△ABC中，已知b＝3，c＝3，B＝30°，求a边用正弦定理简单，还是用余弦定理简单？有什么技巧？ 提示　用余弦定理简单． 由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B，得 整理得a2－9a＋18＝0，∴a＝3或a＝6. 技巧：当三角形中已知两边和其中一边的对角时， (1)若