笪慧敏《小松树和大松树》.docVIP

寓教于趣 以演促读 ——《小松树和大松树》第一课时教学设计 句容市华阳中心小学 笪慧敏 【课题】 一年级语文下册《小松树和大松树》 【教材简解】 《小松树和大松树》是一则寓言故事，课文以极其鲜明的对比手法和生动形象的插图，讲述了发生在小松树、大松树和风伯伯之间的故事。全文结构活泼有趣、情节变化有序，对话描写贴切传神，深受学生的喜欢课文一开始便开门见山呼应课题，仅用一句话交代了故事背景：“山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。”单句成段，语言凝练，营造出无限遐想的空间，让人产生阅读的期待。后面三个自然段的故事情节仅仅围绕人物展开。通过小松树一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树，被风伯伯教育的故事，批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。 【目标预设】 1．通过指导读准字音和读好长句，使学生能正确、流利地朗读课文。通过给动画配音，激起学生读好课文的兴趣，从而做到有感情的朗读课文，并初步了解课文的主要内容。 2．通过联系生活、做动作等方式，帮助孩子理解词语“惭愧”“托”“摸”。 3．能够掌握“左窄右宽”的字书写要领，正确、美观地在田字格中书写“松、托、孩、呢”。 【重点、难点】 教学重点：能正确流利有感情地朗读课文。理解词语“惭愧”“托”“摸”。 能正确、美观地书写左右结构的4个生字“松、托、孩、呢”。 教学难点：通过课文的朗读，让孩子体会小松树和大松树的内心，特别是小