“写出人物的个性”作文复习课件_652495.pptVIP

下面是某一学生《学游泳》的动作描写,试分析其 中存在的问题。 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着 我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子， 听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行 车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里， 就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一 个小时。我们就回家了。游泳真开心。 原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那 些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩 的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。 毛病的病根在哪里？ 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像 飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹 住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说： “别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一 会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得 没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像 后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。 这时，我脸上露出了笑容。 删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游 泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧 紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现 出小朋友刚学游泳时害怕心里。“壮着胆”、“稍微向 后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。 昨天，我在菜场上看到了这样一幕：一个外地小 贩推着堆满蕃茄的三轮车，停在我家门口。“蕃茄， 又红又大的