【创新设计】高中数学 3.2.1.2对数运算(一)课件 苏教版必修1.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 第2课时　对数运算(一) 2．幂的乘、除运算和对数的什么运算相对应？ 提示　与对数的加减运算相对应． 产生这种错误的原因是将积、幂、商的对数与对数的积、幂、商混淆起来了，把对数符号当作数的字母进行运算了. 规律方法 对数的化简、计算常需用到对数的运算法则，既可以从左到右使用，也可以从右到左使用(此即所谓“逆用公式”)．这类问题一般有两种处理方法：(1)将式中真数的积、商、幂、方根运用对数的运算法则化为对数的和、差、积、商，然后化简求值；(2)将式中对数的和、差、积、商运用对数的运算法则化为真数的积、商、幂、方根，然后化简求值． 【题后反思】 对数的各知识点的综合应用是本节的重点，它可能用到定义，即对数与指数式的互化，也可能用到对数运算的性质，还可能用到其他知识，我们解题时应该全方位、多角度的思考，甚至用不同的几种方法去解同一题，然后分析、比较，从而掌握巩固所学的知识． 方法技巧　整体思想解题 从问题的整体性质出发，突出对问题的整体结构的分析，发现问题的整体结构特征，把某些式子或图形看成一个整体，把握它们之间的关联，进行有目的的、有意识的整体处理． 课前探究学习 课堂讲练互动