【创新设计】高中数学 3.4.2.2指数型、对数型、幂函数模型的应用实例课件 苏教版必修1.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 第2课时　 指数型、对数型、幂函数模型的应用实例 【核心扫描】 1．指数函数、对数函数、幂函数等函数模型．(重点) 2．根据已知条件建立函数关系式．(难点) 固定不变 成倍增加 想一想：1.增长率的函数模型是什么类型？ 提示　y＝a(1＋r)x指数函数模型 2．建立数学模型时应注意什么问题？ 提示　选择函数模型时，要让函数的性质、图象与所解决的问题相对应． 名师点睛 1．把实际问题抽象为数学问题，逐步把数学知识应用到生产、生活的实际中去，形成应用数学的意识，是培养学生分析问题、解决问题能力的需要． 2．解答数学应用题的关键有两点：一是认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题的实际背景，然后进行科学抽象地概括，将实际问题归纳为相应的数学问题；二是要合理选取参变量，设定变量后，就要寻找它们之间的内在联系，选用恰当的代数式表示问题中的关系，建立相应的函数、方程模型，最终求解数学模型使实际问题获解． 3．解题过程中究竟选用哪种增长的函数模型，要根据题目的具体要求进行抽象和概括，灵活地选取和建立数学模型． 4．要注意化归思想和数形结合思想的运用． 【训练1】 某公司拟投资100万元，有两种获利的可能可供选择：一种是年利率10%，按单利计算，5年后收回本金和利息；另一种是年利率9%，按每年复利一次计算，5年后收回本金和利息，哪一种投资更有利？5年后，这种投资比另一种投资可多得利息多少元？(注：单利是指当年的本金转为下一年初的本金，复利是指当年的本金和利息转为下一年初的本金)． 题型三　幂函数模型的应用 【例3】 (14分)某个体经营者把开始六个月试销A、B两种商品的逐月投资与所获纯利润列成下表： 投资A种商品 金额(万元) 1 2 3 4 5 6 获纯利润(万元) 0.65 1.39 1.85 2 1.84 1.40 投资B种商品 金额(万元) 1 2 3 4 5 6 获纯利润(万元) 0.25 0.49 0.76 1 1.26 1.51 该经营者准备下月投入12万元经营这两种产品，但不知投入A、B两种商品各多少才最合算．请你帮助制定一个资金投入方案，使得该经营者获得最大的利润，并按你的方案求出该经营者下月获得的最大纯利润(结果保留两位有效数字)． 【训练3】 以下是某地区不同身高的未成年男性体重的平均值表： 身高(cm) 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 休重(kg) 6.13 7.90 9.99 12.15 15.02 15.70 20.92 26.86 31.11 38.85 47.25 55.05 (2)将x＝175代入y＝2×1.02x，得y＝2×1.02175， 由计算器可算得y≈63.98(kg)， 由于78÷63.98≈1.22＞1.2，所以这个男生体型偏胖． 课前探究学习 课堂讲练互动