苏教版教学演示演示课件江苏省南京市东山外语国际学校高二生物“光合作用”演示演示课件.pptVIP

第二节 光合作用 第1课时 光合作用的发现史 一、光合作用的发现史 1648年 比利时 范.海尔蒙特 植物生长所需的养料主要来自于水 1771年 英国 普利斯特莱 植物可以更新空气（吸收CO2释放O2） 1779年 荷兰 扬.英根豪斯 植物需要光才能制造出O2 1864年 德国 萨克斯 叶片在光下能够产生淀粉 一、光合作用的发现史 1883年 德国 恩吉尔曼 叶绿体在有光条件下可以产生O2 1940年美国 鲁宾和卡门（同位素标记法） 光合作用产生的O2全部来自于水，（糖中的H液来自于水） 1948年美国 卡尔文 （同位素标记法） 用C14标记CO2发现卡尔文循环（暗反应）过程 2、尝试还原“萨克斯”“鲁宾及卡门”的实验设计，并思考该实验设计的巧妙之处是什么。 1883年, 恩格尔曼 实验改造 第二节 光合作用 第2课时 光合色素的提取和分离 实验——绿叶中色素的提取 方法步骤： 1、取材（新鲜菠菜叶5g，剪碎） 2、研磨（加入少量石英砂、碳酸钙；5ml丙酮溶液） 3、过滤 分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。试回答： （1）A处理得到的溶液颜