06－2.1.3两条直线的平行和垂直(1.docVIP

2.1.3 两条直线的平行和垂直(1) 【教学目标】 1．掌握两条直线平行的判断方法，感受用代数方法研究几何图形性质的思想； 2．理解刻画直线方向的量----斜率可以刻画两直线的平行关系。 【教学重点】 两直线平行的判断。 【教学难点】 两直线平行的判断的各类问题。 【过程方法】 掌握并能熟练应用两直线平行的判定条件来判断两直线的位置关系，培养学生分类讨论的思想及应用数学的能力。 【教学过程】 问题情境 我们知道，斜率可以刻画直线的倾斜程度，那么，能否用斜率刻画两直线的位置关系呢？ 二、讲授新课 两条直线的平行 1．设直线l1和l2分别有如下的斜截式方程（即l1和l2斜率存在）时：：，：，。 那么 。 2．如果两条直线的斜率都不存在，则这两条直线都与x轴垂直，则这两条直线也是平行的。 〖说明〗 （1）若：，：，且，则当 时两直线平行，时两直线重合。 （2）两直线的斜率都不存在，不能说两直线的斜率相等。 （3）判断两直线平行的一般结论是：或l1和l2斜率都不存在。 （4）。 三、例题选讲 【例1】已知直线：，：，证明。 〖变例1〗已知直线：，：， 证明。 〖变例2〗已知直线：与：平行，则m的值是（ ） A．2 B．－3 C．2或－3 D．－2或－3 〖变例3〗求经过点P（1，－4），且与直线：平行的直线方程。 〖变例4〗已知直线：，：平行，求实数a、b的值。 【例2】求证：顺次连接四点A（2，－3），B（5，），C（2，3），D（－4，4）四点所得的四边形是梯形。 〖变例1〗已知平行四边形ABCD的三个顶点A（－3，0），B（－1，2），C（－5，3），求AD和CD边所在的直线的方程。 〖变例2〗已知三点A（2，2），B（－5，1），C（3，－5），试求顶点D，使四边形ABCD是平行四边形。 〖变例3〗已知三点A（2，2），B（－5，1），C（3，－5），试求第四个顶点，使这四点构成平行四边形。 【例3】求过点（2，-3）且与直线2x+y-5=0平行的直线方程 〖变例1〗求与直线平行，并且和两坐标轴围成的三角形面积是24的直线方程。 四、课堂小结 掌握并能熟练应用两直线平行的判定条件来判断两直线的位置关系 五、课堂练习 课本P82 练习 1、2。 六、课后作业： 1．平行于直线，且在y轴上的截距为－2的直线方程是 2．若过点P（6，m）和Q（m，3）的直线与平行，则m的值为 3．过点（a，b）且与直线平行的直线一定过点 4．若直线与直线平行，则实数a= 5．求两条直线mx+y-n=0和x+my+1=0互相平行时实数m满足的条件 6．求与直线平行，且在两坐标轴上的截距和为－4的直线方程。 7．已知平行四边形四个顶点中的三个顶点A（4，5），B（6，7），C（7，9），求第四个 顶点D的坐标。 8. 已知平行四边形两条边所在的直线方程 L1：x+4y+1=0，L2：3x-y+3=0，另两条边交点为P（3，1），求另两条边所在的直线方程。 9. 当实数m为何值时，三条直线L1：3x+my-1=0，L2：3x-2y-5=0， L3：6x+y-5=0不能围成三角形？