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教育学 周 勇 军 西南民族大学发展规划处 zyj133333@163.com QQ群当代学习理论 学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件的系统阐述，它主要是研究人类与动物的行为特征和认知心理过程。 学习的生物与社会意义 从生物进化的观点来看，学习是有机体适应环境的手段。 从人的发展来看，学习可以塑造和改变人性。 学习能够组织和重组大脑 第1节 学习理论的一般原理 一、中国古代的学习理论 （一）学习的过程 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 （二）学习的心理条件 志向要远大、注意要集中、兴趣要稳定、情感要热烈、意志要坚强 二、现代学习理论 （一）行为主义学习理论 （二）认知主义学习理论 （三）人本主义学习理论 （四）社会学习理论 建构主义与建构主义学习理论综述 一、建构主义简介二、建构主义学习理论三、建构主义的教学思想四、建构主义的教学模式和教学方法五、建构主义的教学设计 惟存教育--理性思考 /theory/constructivism.htm 三种学习理论对复杂学习的解释及其整合 在当今复杂多变的时代情境下，我们开始更多地关注复杂学习(complexlearning)，并基于复杂学习相应地开展了一系列的理论研究。概括地说，三种学习理论(行为主义、认知主义和建构主义)都对复杂学习提出了各自的见解，虽然它们没有对复杂学习下一个