【学案导学设】高中地理 2.1 城市空间形态及其变化课件 中图版选修4.pptVIP

互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 图示 成为更大的块状并继续发展 作内向填充 呈放射 状拓展 最初的 居民点 演变 过程 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 简单 复杂 弱 强 小 大 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 从实际出发，运用城市空间形态发展的一般规律，规划引导城市空间形态合理发展 分析城市形态布局现状的利弊 方法 为了缓解 伴生的严重的城市交通、人口、设施、环境等问题 原因 内容 城市空间形态的调控 工业化、城市化 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 适当分散城市功能，在郊区绿化环带外围，培育一系列 . 保持强大的城市中心服务功能，同时建立城市的次级中心，引导城市向多方向扩展，形成更大的 形态 合理地规划和控制大城市的 ，以郊区环状绿化带限制其无序蔓延 措施 内容 城市空间形态的调控 用地规模 放射型 新开发区和卫星城镇 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 第一节 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 再次进入? ，形态更为复杂 实力进一步增强 作内向填充，成为更大的块状 经济效益逐步降低并趋于相对稳定 沿交通干线向外作带状扩展，形成? 状 遇到障碍 以集中式发展为主，连片地向郊区拓展 初级阶段 形态变化 发　展 放射 外向伸展阶段 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 成 都 城市布局紧凑，有利于生产部门的协作和管理，节约用地，使基础设施建设更加经济，但城市封闭，不利于改善居民的居住环境，容易造成交通拥堵 平原地区或规模不大的城市，城市用地呈同心圆向外延展 呈 . 向外延伸 集 中 团 块 型 举 例 优缺点 用地结构及布局特点 类型 符号 形态 特点 类型名称 同心圆 本讲栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 兰 州 规模不大，各部分均能接近自然生态环境，平面布局和交通流