2017年四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级英语上册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B （1a-1e）导学案（无答案）（新版）人教新目标板.docVIP

Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 【学习目标】能使用used to 结构描述自己或他人过去与现在的爱好变化。掌握描述人物爱好表达形式，及ant, insect 等词语。 【自主学习】预习课本第29页的单词.观察图片,用used to完成课本 1a和1b中的人物爱好描写 【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。） 画画_______________ 2.体育课_________________ 3. 音乐课_________________ 4.六岁的______________ 5. 测试，考试_____________ 6. 走路去上学____________ 7.担心________________ 8.紧张的，焦虑的__________ 9.总是，一直_____________ 定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 【自学指导】 内容·学法·时间 10′ 【合作探究】 内容·形式·时间10′ 【小组展示】 内容·形式·时间 12′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：独立阅读能力学习(7’) 1.仔细观察课本结合1a图片和1b中人物的爱好描写，为听力做好准备。 2.听读： ①:听第一遍录音，跟着录音节奏，体会一下这段对话的语音语调和情境氛围。根据录音材料完成1c的填空。 ②:听第二遍录音，完成2b 的填空。 ③:听第三遍录音，模仿录音中说话人的语音语调跟读并自主核对答案。 Step2：对话操练与拓展(3’) 大声自由练读1c和1d中的中的句子，体会用used to 描绘人物的外貌，开动脑筋， 至少写出三个过去与现在的不同爱好。 I used to like______ _________________ I didn’t use to like__ ________________ I used to__________ ________________ 两人小对子：(5’) 1.两人探讨1c和1d的答案并理解1c和1d中的重点词汇和句子并两人抽背。 根据1e中的对话进行练习，大声朗读，并利用自己的三个不同变化模仿1e进行对话练习。 五人互助组：(2’) 小组内统一听力答案，并针对听力内容简要归纳两段对话谈论的内容。 小组合作：(3’) 组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 展示一：(4’) 原音呈现，竞读展示 A组：尽可能多的将随堂笔记中的对话范例采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采。（尽可能多地调动全班的竞读氛围） B组：通过带读和原音呈现的方式展示本组听力理解部分的答案。 展示二：(5’) 情景体验，学以致用完成1e C组：组长带领本组成员对读，朗读，诵读等方式熟悉1e中对话，进行班级或小组诵读对抗赛，展示本组的诵读风采。 D组：(3’) 总结并识记重点词汇，句型。 Step 2. 对话范例： A: I used to be nervous about tests all the rime,didn’ t you? B: Yes, I did. And I used to... 词汇与句型： walk to school=go to shool on foot.类似:fly to+地点=go to+地点 ________ take a bus to+地点=go to+地点______ ride to +地点=go to +地点__________ worry about sth \ sb意思为“为某事或某人担心着急”例如： Don’t worry about me, I’m not a child. 拓展worry?的过去分词可转化为形容词使用,构成be?worried?about?,相当于worry?about?,意为“担心”?例如： He is?never?worried?about?his?study?. 练一练：不用担心他。__. 妈妈担心他的儿子 Mother?_____??______?_____her?son.?. 我习惯。 I ______ _____ _____ . 2. 我的语文老师过去憎恨体育课。My Chinese teacher ______ ______ ______ P..E class. 3. 他