《我国家庭教育的发展趋势》.docVIP

“记者访谈”：《我国家庭教育的发展趋势与对策》 2016-03-25 和顺家政产业发展中心 　　孩子的健康成长关系着千家万户的幸福，更关系着中华民族的未来和希望。一个孩子从出生到走入社会，家庭是孩子重要的生活空间。家庭是培养和教育孩子的重要园地。家庭教育是学校教育的基础，具有不可替代的特殊作用。 　　应该如何加强和改进我国家庭教育工作呢？我国家庭教育有哪些发展趋势与对策？带着这些问题，专门请教了中国家庭教育学会副会长、北京师范大学赵忠心教授。 　　我们的谈话从我国当前家庭教育的变化和特点谈起。 1 记者问：赵教授，在经济社会快速发展的今天，我国家庭及家庭教育都发生了哪些变化？ 　　赵忠心答：家庭不仅是生活单位，也是文化载体。家庭教育的一个重要历史使命就是传递社会文化。因此，家庭和家庭教育的发展变化，应当看成是一种文化的“遗传变异”。随着社会的改革开放和市场经济的发展，家庭和家庭教育从表层文化、到中层文化、深层文化都发生了一系列的变化。 2 问：请您先谈谈当前我国家庭的变化？ 　　答：我国家庭的变化表现在八个方面： 　　1、家庭经济状况普遍得到改善，逐步由清贫到富足，给家庭教育提供了越来越优越的物质基础。 　　2、联合家庭越来越少，核心家庭越来越普遍。家庭结构由复杂到简单，家庭规模相应地缩小，家庭的内聚力（凝聚力）增强。 　　3、家庭模式由单一到多样化。如完全家庭、单亲家庭、再建家庭、留守家庭、空巢家庭、跨国家庭、丁克家庭、单身家庭等，使家庭教育变得个性化、多样化、复杂化。 　　4、家庭本质关系重新组合，由“父子核心”到“夫妻核心”，夫妻关系家成为家庭稳定程度的决定性因素。 　　5、家庭成员之间关系逐步由尊卑贵贱趋于平等平权，由专制走向民主，子女不再是家长的附属品，享有合法权益。 　　6、婚姻关系越来越脆弱，经不起风吹草动，离婚率居高不下，家庭的稳定性越来越差，孩子的家庭生存环境趋于恶化。 　　7、家庭的功能发生变化，有的弱化（如生产、生育功能），有的强化（如教育、亲情功能），有的从家庭转移到社会（如保护、娱乐功能）。 　　8、家庭生活与社会生活的联系逐步密切，家庭的封闭状态逐步被打破。 　　上述这些变化，直接或间接地影响了家庭教育的实施和效果。 3 问：家庭作为家庭教育的载体，它的变化必然要引起家庭教育的变化。在家庭诸多变化的背景下，家庭教育又出现哪些变化？ 　　答：我国家庭教育的变化表现为八个方面： 　　1、生育子女目的由满足家长的物质需求（“养儿防老”）到主要满足精神需求（精神慰藉）转化。但遗憾的是，“养儿啃老”的现象出现了。 　　2、子女数量观和质量观发生变化。由过去的多子多福、多多益善转变为“少而精”，一个足矣。极端的还不要孩子，丁克家庭越来越多。 　　3、家庭教育受到空前重视，舍得投入，教育模式由“粗放式”转变为“集约式”。即由“浅耕粗作，广种薄收”到“精耕细作，精雕细刻”。 　　4、家庭抚养、教育、保护社会化的成分越来越多。减轻了父母养育的负担，但使父母子女亲情渐渐淡化。 　　5、家庭教育方式方法由专制、野蛮逐步走向民主、文明，子女的合法权益得到保证，家长的权威受到挑战。 　　6、家庭教育由封闭走向开放。表现是：由单向管束到双向互动，由单纯说教到实践锻炼，由与社会隔绝到以社会为课堂。 　　7、家族的教育传统对子女教育的制约和影响逐步减弱，代之以现代的公共的家庭教育理念。 　　8、子女的兴趣爱好、发展方向、职业选择，由家长做主转变为由子女自主选择，“克绍箕裘”的现象大为减少，子女的个性得到解放和发展，等等。 4 问：家庭教育的关键是提高家长的素质。当前我国年轻一代家长面临什么样的问题呢？ 　　答：我国家庭及家庭教育这些发展变化，使广大家长们面临着许多的前所未有的困惑，主要表现在以下八点： 　　1、家长的教育意识普遍增强，但生活压力大，心有余而力不足。 　　2、家长望子成龙心切，期望值很高，但教子成材无方，有眼高手低之感。 　　3、面对令人眼花缭乱的教育信息，缺乏分辨、筛选和取舍的能力，无所措手足。 　　4、有能力并舍得进行教育投资，但不知道该投向哪里？举棋不定，感到迷茫。 　　5、影响子女成长的不良社会因素日益增多且复杂化，家长难以预测和控制。心神不定，担惊受怕。 　　6、儿童健康发展需要减轻学习负担，但升学竞争日趋激烈，孩子的压力有增无减，家长进退维谷，左右为难。 　　7、社会急剧变革中家庭里的“代沟”犹为突出，且日益加深。如何架起两代人之间沟通的桥梁，困扰着许多家长。 　　8、市场经济的发展冲垮了传统道德观念的堤坝，但新观念体系还没有建立起来。对孩子进行道德品质教育，不知道如何把握？感到迷惘。 　　比如：诚实守信是不是就等于迂腐，诚实守信教育是不是过时了？孩子之间发生矛盾冲突要不要忍让，忍让是不是没出息？