学生装的设计教案.docVIP

七年级上册人教版《我们的风采》教学设计 ------学生装的设计 王人高级职业中学：李倩薇 一、教材分析 本课属于《全日制义务教育教科书》初中阶段第二单元第三课内容。本课要求学生通过对学生装设计知识的了解，运用到我们的美术课堂，图画简单的学生装设计效果图，通过简单的设计创意表达简单的想法，来提高学生对着装美的鉴赏力。 二、学情分析： 本课的授课对象是初中一年级的学生，本阶段的学生对穿着美已有了一定的认识，但更多的是跟者潮流效仿，缺乏对自主着装定位认识。本课从学生日常的穿着点入课题，让学生对自己的着装有一个简单的认识，通过服装效果图的设计提高学生的动手能力培养，激发学生对生活美，着装美的判断，来提高学生的审美力。 三、设计理念： 本可以学生为主线，师生交流合作完成本课的重难点，其中充分发挥了学生的积极性，调动学生学习服装设计知识的兴趣，开头创设了一段服装表演，让学生眼前有一个焕然一新的感觉，层层深入，激发学生的兴趣，感受本课的主要内容对服装的设计和制作。 四、教学目标： 1、通过学习服装设计知识的了解，，培养学生良好审美观。 2、通过对学生装相关知识了解，学会运用简单的知识设计我们的学生装，培养学生的创造能力和动手能力。五、重点： 能够恰当的运用所学的服装设计知识进行设计练习，自己能设计学生装。 六、难点： 运用所学的正确的设计方法设计学生装设计，体现学生的积极向上活波可爱的态度。 七、教学准备： 教具：多媒体课件，请几名同学课前准备好搭配新颖、色彩协调的学生装，用于本课的课堂表演。 学具：油画棒、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、各色布头等。八、教学过程：  （一）、引导阶段 导入：（利用班级穿着特色的学生装现场表演的方式导入新课，穿插音乐伴奏。） 导语：服装是一门艺术，与我们的生活息息相关，同学们每天都在穿衣打扮，如何穿出自己的个性，下面请欣赏一段服装表演，下面欢迎我们班的模特队上场表演。（学生在音乐的伴奏中登台表演）。 师：掌声感谢学生表演，入座。这些漂亮的服装是设计师精心设计的，同学们想不想穿上自己设计的既漂亮的又喜欢的衣服，下面进入我们的新课 （课题）我们的风采------学生装设计 板书课题：学生装设计 （二）探求新知 师：同学们，你们喜欢的自己的衣服吗？为什么？ 对别人的服装满意吗？为什么？ 想一下然后同学们交流一下。（学生活动）学生讨论，学生发表自己的看法。 师：好，同学们通过对上面对服装历史的了解，感受到服装的变化，也感受到服装款式、造型等都出现的多样化的发展。那么假如然你作为设计师为自己设计一套自己满意有喜欢的服装你认为我们的服装我们应该注意哪些方面？ （各小组讨论一下我们中学生的服装应该具有什么风格和特点呢？（各小组开始讨论，学生回答） 生：略 师总结：服装要符合人物的年龄，工作，环境等展示了学生装的特点。同学们总结的可以说是各有千秋，都有自己的特色和想法，现在我们来看屏幕，先来了解一下服装的种类。（课件展示，让学生有一个直观的视觉感受） 师：我们主要是欣赏服装的三要素：款式和颜色和面料三个方面展出本课的主要内容，说说你们对服装这三个方面的要求。（学生各抒己见） 生：略 师：在款式上：简洁流畅 朴实大方 活波新颖 潮气蓬勃 等 如：制服式 休闲装 牛仔装……. 在颜色上：应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的色彩效果。色彩搭配要与人的肤色对比要调和。 在面料上：舒适 吸湿透气 耐脏 耐磨 等 （多媒体展示不同款式的服装） 服装分：制服式和运动式 观察和思考：（区分不同服装的种类） 师：提问1、在颜色上区分学生装种不同颜色的感觉？ 2、颜色的搭配技巧及在服装中的运用？ 师总：不同的颜色在服装中有不同的感觉（课件出示：红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色）学生讨论发言。颜色的搭配也很重要，（多媒体展示三类颜色的搭配形式及解释和在服装中的运用） 师：我们再把颜色分类成冷暖两色？哪些颜色是暖色？（生回答）师总结：是的，红黄橙是暖色，冷色有蓝绿紫等我们在设计时要应用相应的色彩知识比如在冬季常常用暖色调，夏季一般用冷色调等。 师：多媒体展示几种服装效果图的形式及特点（彩色铅笔画法 麦克笔画法、淡彩画法、材料拼接法、水粉画法） 师：老师演示服装设计效果图的设计步骤：1构思：确定服装的类型（运动、制服）及款式和颜色（同类色组合，邻近色组合，对比色组合，以一种色调为主，配以一至两种辅色）2、绘制效果图 1.在准备好的动态人体上，用铅笔画出衣服款式。 2.绘制色彩。 3.调整画面整体效果。 师：为了更好的完成我