2016高考化学一轮复习 第十章 第4讲 实验方案的设计与评价课时训练 新人教版.docVIP

【高考领航】2016届高考化学一轮复习 第十章 第4讲 实验方案的设计与评价课时训练 新人教版 1．某同学设计了如图实验装置探究硝酸的性质，根据图示判断下列结论不正确的是(　　) A．试管内壁上的“黄霜”的成分是硫 B．该实验既说明了浓硝酸具有氧化性，又说明了浓硝酸具有挥发性 C．烧杯内氢氧化钠溶液的作用是除去尾气，防止尾气毒害环境 D．试管中浓硝酸可以用浓盐酸代替 解析：选D。试管中浓硝酸易挥发，遇到H2S气体，与之发生氧化还原反应生成单质S，A项和B项正确；烧杯中的NaOH溶液与逸出的酸性气体反应，防止污染环境，C项正确；浓盐酸无强氧化性，不能代替浓硝酸完成该实验，D项错误。 2．学生甲和乙设计并完成了下列实验，其中两位同学的实验现象完全相同的是(　　) 选项 学生甲 学生乙 A 向碳酸氢钠溶液中逐滴加入盐酸 向盐酸中逐滴加入碳酸氢钠溶液 B 向三氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液 向氢氧化钠溶液中滴加三氯化铝溶液 C 向FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，再通入Cl2 向FeCl2溶液中通入Cl2，再滴加KSCN溶液 D 向BaCl2溶液中通入SO2 向BaCl2溶液中通入SO3 解析：选A。选项A中两位同学的实验均立刻产生气体；选项B，学生甲的实验先出现沉淀，后沉淀溶解，学生乙的实验开始阶段无现象，后出现沉淀；选项C，学生甲的实验开始无现象，后溶液变为红色，学生乙的实验溶液先变为黄色，后变为红色；选项D，学生甲的实验无现象，学生乙的实验出现沉淀。 3．下列实验方案正确且能达到相应实验目的的是(　　) 解析：选A。放置在烧杯的水中的试管冷却水蒸气，收集蒸馏水，A项正确；NO2可与水反应，不能用排水法收集，B项错；稀盐酸与MnO2不反应，C项错；D项中试管口应向下倾斜，D项错。 4．下面是四位同学为验证某无色气体为SO2而进行的实验设计，其中能够充分说明该气体是SO2的是(　　) ①甲同学将气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，再滴入BaCl2溶液，出现白色沉淀；②乙同学用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸变红；③丙同学将气体通入品红溶液，溶液褪色，加热后又恢复红色；④丁同学将气体通入溴水中，溴水褪色，再滴加酸化的氯化钡溶液有白色沉淀生成 A．①②③④　　　　　　 B．①③④ C．③④ D．②③④ 解析：选B。甲、丁同学的实验设计中，SO2被氧化为SO，加入BaCl2溶液后生成白色BaSO4沉淀，①和④正确；所有的酸性气体都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，②错误；SO2使品红褪色，生成不稳定的无色物质，加热时该无色物质分解，SO2逸出，品红恢复本色，③正确。 5．下列实验设计、实验现象及解释均正确的是(　　) A．向漂白粉中滴入70%的硫酸，立刻产生黄绿色气体，说明硫酸具有还原性 B．久置的酚酞试液变浑浊(未变质)，加入少量酒精，沉淀消失，说明酚酞易溶于酒精 C．向硫酸铜溶液中加入KI溶液，有白色沉淀生成，再加入四氯化碳振荡，四氯化碳层呈紫色，说明白色沉淀为CuI2 D．向淀粉溶液中加入适量稀硫酸、微热，再加少量新制氢氧化铜悬浊液加热，无红色沉淀，说明淀粉未水解 解析：选B。A项，发生反应：Ca(ClO)2＋CaCl2＋2H2SO4===2CaSO4＋2Cl2↑＋2H2O，说明ClO－具有氧化性，A错；C项发生反应2Cu2＋＋4I－===2CuI↓＋I2，C错；D项在加入新制氢氧化铜悬浊液前应加入NaOH溶液中和稀硫酸，D错。 6．下列实验设计能完成或实验结论合理的是(　　) A．用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别二氧化氮和溴蒸气 B．铝热剂溶于足量稀盐酸再滴加KSCN溶液，未出现血红色，铝热剂中一定不含铁的氧化物 C．在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后红色褪去，验证Na2CO3溶液中存在水解平衡 D．将SO2通入Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀生成，证明BaSO3难溶于硝酸 解析：选C。二氧化氮，溴蒸气都具有强氧化性，都能氧化I－，A项错误；铝热剂溶于足量稀盐酸后发生反应：Al＋3Fe3＋===3Fe2＋＋Al3＋，再滴加KSCN溶液，不会出现血红色，所以此方法不能检验铝热剂中是否含铁的氧化物；BaCl2不能直接与OH－反应，红色褪去是因为Ba2＋结合CO生成BaCO3，减小了CO浓度，使反应CO＋H2OHCO＋OH－平衡逆向移动，使OH－减少，所以能验证Na2CO3溶液中存在水解平衡，C项正确；将SO2通入Ba(NO3)2溶液中发生氧化还原反应，最终生成的白色沉淀为BaSO4，而不是BaSO3，D项错误。 7．下列实验设计中所选取的仪器和药品，能达到实验目的的是(　　) 编号 仪器 药品 实验目的 A 烧杯、分液漏斗、胶头滴管、铁架台 待提纯的AlCl3溶液、NaOH溶液 提纯混有MgC