2015-2016高中语文 第3课《大堰河-我的保姆》练习 新人教版必修1.docVIP

【成才之路】2015-2016届高中语文 第3课《大堰河-我的保姆》练习 新人教版必修1 一、课内双基 1．下列词语中加点字的读音有两项错误的一组是(　　) A．檐头(yán)　　隽永(jùn)　　青苔(tái) B．袒露(tǎnlù) 萌芽(mén) 潺潺(cán) C．团箕(jī) 糯米(nuò) 给予(jǐyǔ) D．忸怩(ní) 炖肉(dùn) 咄咄(duó) 【答案】　B(A．隽juàn；B．萌ménɡ，潺潺chán；D．咄咄duō。) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．讴歌　愤懑　忸怩不安　神彩飞扬 B．绯红　土匪　敞开心扉　妄自菲薄 C．飘泊　剽悍　剑拔驽张　咄咄逼人 D．隽永　荆棘　肺脯之言　娓娓动听 【答案】　B(A项，彩—采；C项，驽—弩；D项，脯—腑。) 3．下列加点字词解释有误的一项是(　　) A．瓦菲：生长在瓦缝中的野草 天伦叙乐：指父子、兄弟等关系 B．三番：次、遍、回 叱骂：大声责骂 C．忸怩：形容不好意思或不大方的样子 给予：我 D．夸口：说大话、夸耀 飘泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走 【答案】　C(“给予”中“予”即“给”的意思。) 4依次填入下列语句中的成语，正确的一项是(　　) 近日，一则“老外街头扶摔倒大妈遭讹1800元”的消息在网络上________，引起舆论的哗然。但很快便被证明这是则虚假消息，于是人们纷纷从批判大妈转为力挺大妈。很多人认为，对发布这则消息的________ ，不仅要批评，更应依法进行惩罚，但作为每一个个体，我们也应________ 。面对海量的网络信息，我们是否具备了足够的辨识能力，我们是否也会无意中成为一名道德暴力的实施者？ A．不胫而走　开山始祖　兴师问罪 B．不胫而走　始作俑者　扪心自问 C．不翼而飞　开山始祖　扪心自问 D．不翼而飞　始作俑者　兴师问罪 【答案】　B(不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。不胫而走：胫，小腿；没有腿却能跑，形容传布迅速。始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。开山始祖：原指开创寺院的和尚，后借指某一事业的创始人。扪心自问：用手抚摸着胸口向自己发问。表示自我反省。兴师问罪：发动军队声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。) 5下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．张贤亮的《绿化树》等作品，把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。 B．我区药品食品监督部门已着手对全区食品生产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响企业的诚信等级。 C．《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪20一70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。 D．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。 【答案】　B(A项句式杂糅，“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是用艺术来直接表达的”。C．成分残缺，“文学”后面加“作品”。D项末句简化为“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。) 6．“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大的/大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是(　　) A．“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。 B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。 C．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 D．“我”不忘生育之恩，也不忘养育之恩。 【答案】　B 二、语段精读 阅读下面一段诗，回答7～10题。 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁侧，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲，/她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，/大堰河，已死了，/她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。 这是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去，/大儿做了土匪，/第二个死在炮火的烟里，/第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河/所不知道的啊！ 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给