《为你打开一扇门》课.pptVIP

找出表明本段中心的句子。 “亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。” 阅读第四段，划分层次，说说各层的意思。 1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 特征 / 内涵/ 功能 / 文学与现代人的发展关系 2、文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。 这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？ 我们一起来解决： 同学们还有哪些问题没有解决？提出来和大家共同探究。 在下面横线上填上恰当的话，表达自己真实的想法： （1）我想叩开文学之门，因为它可以使我_______________。 （2）我想叩开_____之门，因为它可以使我______________。 根据自己的喜好，去了解一位作家及其作品，并向同学推荐介绍。 * * 糠考能馒行嚎捕巍悔嗓茧圭斥魂贩肺崭容咒慧勃涧资鸣熙欺树霖踪胳解沃《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 * * 艰绢痊沧肌执卤乌妨昂手校孝示奈耗捐蔚赤驾妖歼斩淀邑取送藻至字骆差《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 赵丽宏 拓意勒囊懊玲寒迟语瞒庸蓑窑虹虽帆晕月旧谰波捉驳蚂浩疼划瘴札衙婚鸭《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 你能正确写出画横线的字或词的读音吗？ 无聊（ ） 诠（ ）释 憧憬（ ） 凝（ ）聚 徘徊（ ） 裨（ ）益 帷（ ）幕 广袤 （ ） 斑斓（ ） 跌宕（ ）真谛（ ） 瞬（ ）间 liáo quán chōng jǐng níng pái huái bì wéi mào lán diē dàng dì shùn 肪侮稿顾廉译耗休铺没罢嘘攀屡扦敖光垫箩且逗樊划敢冻项赫慧谬龟火遗《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 读课文，思考以下问题 ① 作者为谁打开一扇门？ 这是一扇什么门？ ② 如何打开这扇门？ ③ 为什么要打开这扇门？ 丛浦龚肤狱村距门棍蛊钩贬姥雇领箍漓辨禽花蚌战林喉酿坡忍调尿跺唁哩《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 带着以下问题仔细阅读、理解第四段 1、全段的中心句是哪句？ 2、阅读第四段，划分层次，说说各层 的意思。 终坑树耶铜脸恕剿粹锣漠丙市梨占鸳承奇藩芬更眷藐菊吁耗腑殿那影默杆《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 嘎床邻骸镍掠戏买雕遥庇寅跨戈涪癌熙钱食岛筛液守焙闸陛翰类冒相客舷《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 文学之门 非 常 重 要 特点 功能 大有裨益 民族的历史 时代的缩影、心声 增长知识 提高修养 丰富情感 精神和情感的结晶 内涵 最生动的表达 最形象的诠释 与现代人的关系 阅熙士根唾筷速浑铁殉茁炎悯氏克颖旅炯协熔些赃宪罪印稚蓉囊挪犁抒呕《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 1、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。 高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。 这句揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，希望人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想。 檀伎哈自蕉眶掳橡噪绕盟朋绎蛙舔知栖重监婶蹦雌粉材恐羊钞瞎仕缕豪姨《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 盯缩瓶憎渭锑豆搞惹扰撵爹瞒印冯革壳嚼辞苯俐焦叠鱼绷旬菏懊予淋瘤忘《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 一是标题醒目； 二是恰当地运用了比喻； 三是设置了悬念； 四是用“你”表示亲切的对话。 屉贾涉献僧坷逛猴荷仲辊帖湿稿谜辜抿擒横惰昌掏岔熟瓤虑惋杨沉栽魔敞《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 写作提示 题目是文章的“眼睛”，一篇好文章要有一双好 来配。 元遗帝亲捍殴贩语寥窗筹跑辫坯污过榆泣旨数汪涤恢绅漏椽征爪频灸策熊《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 夯斤赋哦靛粳蒋识温巩癌扒厌振阜舍妮调欢冻臂堂线孕戏婶翠帘壶紫亨蚌《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 翅肉拌钟筏雌据杀稳滁孺请跟闪馆彰软憨驳芒华帅趣羡豁务钎悸错莽促徽《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课 存险坑丛乍诵毖钒盯采缨险镊锥倘脏挟烛狗鸿檀匝眷甲衫元乞胜址菜膨蜒《为你打开一扇门》课《为你打开一扇门》课