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教 师 个 性 化 设 计 （学 生 学 习 札 记） 中 考 知 识 要 点 梳 理 见《中考指南》P14-15页 1.代数式的分类： 式 整式 有理式 式 代数式 式 式 2.单项式：由数与字母的 组成的代数式叫做单项式； ⑴单独一个数或 也是单项式. ⑵单项式中的 叫做这个单项式的系数； ⑶单项式中的所有字母的 叫做这个单项式的次数. 3.多项式：几个单项式的 叫做多项式. ⑴在多项式中，每个单项式叫 做多项式的 ,其中次数最高的项的 叫做这个多项式的次数. ⑵不含字母的项叫做 . 4.幂的运算法则： ； ； ； 。 5.乘法公式： 平方差公式： ； 完全平方公式： . 第3课时：2.1代数式 主 备：郭 佳 课 型：复 习 审 核：赵玉霞 班级 姓名 【复习目标】 1.理解用字母表示数的意义. 2.会分析简单问题的数量关系，并用代数式表示. 3.会求代数式的值，并会根据特定问题，选择所需公式并会带入具体的值求解. 【课前自习】 1.用代数式表示： ⑴a的一半与b的的差 ； ⑵a的相反数与-1的差 ； ⑶a的3倍与b的差的平方是 ；⑷a,b两数和的平方是 ； 2.当时，代数式-的值是 ； 若代数式的值为—2，则x= . 3.若，则的值是 . 4. a,b两数平方的和，用代数式表示为 ，当a=—1，b=2时，此代数式的值为 . 5.单项式的系数是 ，次数是 . 【知识要点(2)】 多项式的次数是 . 7.若单项式与是同类项，则= . 8.若是一个完全平方式，则m= . 9.计算或化简： ⑴； ⑵. 次数 3 家长 签字 教师评价 【典型例题】 例1、若代数式可化为，则= , = . 思考： 巩固练习：若代数式可化为，则的值是 . 例2、有一数列从第二个数开始，每一个数都等于1与它前面那个数的倒数的差，若则是 . 思考： 巩固练习：若则是 . 例3、如图，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，第一个图形需要 3个黑色棋子，第二个图形需要8个黑色棋子，…，按照这样的规律摆下去， 第n（n是正整数）个图形需要棋子的个数 .（用含n的代数式表示）. 第1个图形 第2个图形 第3个图形 第4个图形 例4 、观察下面的一列单项式：根据其中的规律， 得出的第10个单项式是（ ） A. B. C. D. 思考：第n（n是正整数）个单项式是 .（用含n的代数式表示）. 例5、 先化简，再求值： ⑴，其中; ⑵已知代数式的值为9，则的值是? 【课堂练习】 1.设用含的式子表示，则= . 2.某商场2008年的销售利润为a,预计以后每年比上一年增长﹪，那么2010年该商场的销售利润将是 . 3.－ EQ \A() \F(лa2b3,12) 的系数是_________，是_________次单项式。 4.通过计算可知：，，，则下一个类似 的式子是_________。 5.单项式与是同类项，则的值为_________。 6.当时，代数式的值是 . 7.已知，则代数式 . 8.若，则 . 9.有一组单项式：请观察他们的构成规律，用你发现的规律写出第10个单项式为 ，第n（n是正整数）个单项式 .（用含n的代数式表示）. 10. 如图所示为一个数值转换机： 输入 输出 ⑴ ；当 ；当时， ； 教师 评价 ⑵当时，则 . 【课后作业】 1. a，b两数的平方和用代数