大学生受众的特点.docVIP

大学生受众的特点 受众，即社会信息的传播接受者，也可称为受传者。受众是信息的“目的地”，又是传播过程的“反馈源”，同时也是积极主动的“觅信者”。 与媒介接触的动机与内容大学生接触媒介的主要动机是获取信息（时政、体 育新闻、生活资讯）、学习知识、娱乐消遣。调查发现，有５５．２５％的学生“了解社会”，有５４．７５％的学生了解生活资讯”，这反映出大学生特有的社会责任感和对社会急速变化所带来的信息渴望。主要着眼于自身的完善与发展。体现出较强的理性功利色彩。总之，大学生接触媒介具有明确的目的与媒介的关系中处于主体地位，能够按照自己的意愿调节和控制对媒介的认知和理解 对媒介信息内容的理解和把握调查中发现６５．６％的大学生具有一定的处理新闻 信息的能力。但其在使用媒介过程中对媒介的传播方式或传播内容做出相应评价的能力还有待加强对媒介的认知批判能力媒介批判能力是衡量受众认知水平的一项重要指 标。既包括受众对传播内容的认知、理解、鉴别能力， 也包括受众关于传媒对人、对社会的影响这些深层次阔题有足够的认识在对媒介社会角色的调查中，认为媒介干预不 能解决现实问题的大学生占１２．１％。认为媒介干预不一定能解决现实问题的大学生占６１．１％，两项相加为７３．２％。这表明，认为现实生活中的许多问题并不是依靠媒介的干预就能解决的对媒介社会角色的认识趋向理性。在对媒介暴力影响的调查中，８．１％的大学生认为暴力对自己“没影响”，４６．７％的人认为媒介暴力对自己“影响不大”，两项合计近三分之＝，可见，大学生还是有着较高的鉴别力和抵制力。自我意识增强，但还不够成熟随着新兴媒介的发展，媒介对大学生心理的影响也越来越呈现多维度、多层次的特点。表现为：一是， 大学生的主体意识增强被动接受。二是，大学生的批判性思维增强。他们的在认知方面更喜欢追寻事物的根源。三是，自我设计意识增强更自觉、主动地确立自己的价值目标，追求自我价值的实现但其世界观，人生观和价值观还未完全定型。求知欲望强，但网络差在传统媒介的。现实往往与他们所希望的理想状态存在差距，不能满足他们自由参与的欲望隔断了人际直接交往过程中应该具有的人伦关系新兴媒介的出现是吸引大学生受众并影响其心理健康发展的主要原 因之一。我们加强对大学生受众媒介消费的引导，强化传统媒介舆论导向的作用和主体地位规范新兴媒体的传播内容和渠道，完善相关的法律着力营造的媒介氛围