校本各阶段主要研修内容110.docVIP

各阶段主要研修内容 中小学教师各阶段主要研修内容 阶段 阶段说明 网络课程 混合研修活动 课堂应用 （实践作业） 网络研修 （坊员） 校本研修 （校级管理者/教研组长组织） 区域研修 （学科工作坊主持人组织） 第一阶段 自我诊断 制定计划 （3周） 熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，进行诊断测评，反思自己在教学过程中存在的问题，本次研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人研修计划。 1.课程导学 2.平台操作指南 3.国培大讲堂 1.学习网络课程； 2.完成实践作业； 3.参与研讨活动 4.提出问题， 发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研修。 组织本校教师训前集中1天开班动员、熟悉方案、明确任务，自我诊断，制定个人研修计划。 以教研组（备课组）为单位组织学员根据问题确定下一单元重难点，并画出下一单元问题树,制定研修计划。 区域坊主针对问题组织区域交流研讨活动，并制定本工作坊的研修活动计划。 作业1：反思自身教学过程中存在的问题，提交一份个人研修计划。 第二阶段 分析问题 设计教学 （3周） 学习网络课程，结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），从上阶段梳理出的单元学科重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，进行教学设计并提交。（在教学设计中，尝试运用信息技术手段。） 信息技术助力教学准备课程 学校教研组（备课组）组织坊员进