楞次定.docVIP

一、设计指导思想????? 1、中小学课堂教学一直沿用凯诺夫的“讲解——接受”的教学模式，这种方法适应当时系统传授知识的需要。随着人类知识总量的急剧增加，新技术革命浪潮的兴起，现在的教学要注重学生认知目标与情感目标的统一。重视培养学生正确的思维方法和独立思考，手脑并用，积极探索等良好的学习习惯。培养学生自治，自理，自学等各种能力。要想实现上述目标，就要优化课堂设计。????? 2、“楞次定律”是高中物理《电磁感应》教学的重点和难点内容，设计一个从新课引入—新课教学—课堂练习的完整的课堂教学过程。在设计与制作的过程中把物理课件与其它的教学教法相结合，把课件模拟实验与教师演示实验和学生动手操作实验相统一，把物理课件引入课堂教学，探讨突破教学难点，提高教学效率，优化教学的手段，增强学习兴趣，培养思维能力等正、反两个方面的影响。????? 3、教师引导学生动手做实验，通过观察实验现象，分析归纳实验结果，培养学生的动手能力和观察能力，通过自己的探索深刻理解楞次定律，能熟练运用楞次定律解决实际问题。二、教学目标设计：????? 1、知识掌握目标：正确理解楞次定律，能熟练应用楞次定律判断各种情景的感应电流方向。????? 2、能力培养目标：着重培养学生的实验观察能力、归纳综合能力、应用物理原理解决实际问题的能力。????? 3、教学优化目标：通过课件演示和动手操作实验，调动学生参与课堂活动，激发