比较图形的面.docVIP

《比较图形的面积》导学案 【学习目标】 1．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。 【基础达标】 1、我们学过或知道哪些平面图形？ 2、用手比划一下长方形学具的周长，再用手摸一摸它的面积。 3、怎样才能知道长方形学具的面积？ 【设问导读】 1、自主阅读课本第16页的内容，观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较？可先学生独立思考，然后在2人小组内进行交流。 2、这些图形的面积有什么关系？说一说你是怎么知道的？ 温馨提示：重点在4人小组内交流比较这些图形面积大小的方法？ 3、你还有什么发现，你知道比较图形面积的大小都有哪些方法？在小组内交流你的想法？ 【巩固练习】 1、下面哪些图形的面积与图1一样大？ ??? ?????? 2、下面方格图中，每个小方格的面积表示请画出3个面积都是?的不同图形。 ??????? ? ?????? 五、拓展创新： ??????? 1、如图，，一个长方形少了一块，你认为下面的哪个图形补上去就能使这个长方形完整了。 ? ? ?????? 2、课件出示课本17页第4小题图片，用自己手中的学具拼一拼。 六、小结反思： 　这节课有什么收获？你们还想了解什么？请列举活动中的种种收获、困惑。 ? 《地毯上的图形面积》导学案 执笔人：丁霞??? 审核人：董芬丽