【课堂新坐标高中政治 第4单元 第11课 第2框 社会历史的主体课件 新人教版必修4.pptVIP

材料三　①看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产…… ②田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢？ ③改革开放30多年来，中国亿万农民完成六大创造：家庭联产承包责任制、乡镇企业、村民自治、农民工进城、农业合作社、集体林权制度改革。 1．请对材料一的观点作出评价。 【提示】　“英雄造世势”是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。 2．请分析毛泽东同志上述说法包含的哲理。 【提示】　人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。 3．材料三告诉我们历史唯物主义的哪些道理？ 【提示】　人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。 人民群众是历史的创造者 联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。 【解析】　人民群众是社会历史的主体，所以我们要树立群众观点，走群众路线，故D项正确。A、C两项不符合题意，B项与题干并列，构不成因果关系。 【答案】　D 2．“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液，而个人则是土壤上的花朵和果实。”对这段话的正确理解是(　　) A．人民群众是社会变革的决定力量 B．任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动 C．人民群众是社会实践的主体 D．必须走与人民群众的实践相结合的道路 【解析】　题干以比喻的手法说明了个人与人民群众的关系，A、C两项都没有体现这一关系。D项是从这句话所体现的道理中得到的启示，而不是对这句话本身所体现的道理的理解。故A、C、D三项均排除。 【答案】　B 1．从历史唯物主义的角度，谈谈对十八大报告中“两个凡是”的理解。 【提示】　人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，我们要坚持群众观点和群众路线。十八大报告中“两个凡是”体现了我们党和国家坚持群众观点和群众路线，切实维护人民群众的根本利益。 2．任长霞的哭和笑，对我们有何启示？ 【提示】　任长霞坚持群众观点和群众路线，全心全意为人民服务，一切对人民群众负责，努力维护和发展人民群众的根本利益。 2．联系：党的群众观点是党制定群众路线的理论依据、前提和基础，而党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现。坚持党的群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 3．从哲学的角度看，加快推进以改善民生为重点的社会建设，需要(　　) A．树立群众观点，坚持群众路线 B．完善公共服务设施 C．坚持以经济建设为中心不动摇 D．要相信人民群众，因为他们的言行才是正确的 【解析】　B、C不是哲学角度；D本身错误。 【答案】　A 4．“实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为改革的出发点和落脚点”是在强调(　　) A．一切依靠群众 B．一切相信群众 C．一切为了群众 D．从群众中来，到群众中去 【解析】　题干的突出思想是从人民的根本利益出发、只有C符合要求。 【答案】　C 习近平说，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。 【知识对接】 【解析】　习近平同志的说法坚持了人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义观点，A项与此一致；B、D两项夸大了英雄人物的作用，是历史唯心主义观点；C项夸大精神的作用，错误。 【答案】　A 2．下面属于党的群众路线内容的是(　　) ①相信群众　②一切为了群众　③一切向人民群众负责　④一切依靠群众　⑤从群众中来，到群众中去 A．①④⑤　　　　　　　　 B．③④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 【解析】　本题考查学生对群众观点和群众路线的理解，并加以区分。其中①③属于群众观点的内容，②④⑤属于群众路线的内容。故选D。 【答案】　D 3．群众观点与群众路线有何联系？ 【答案】　群众观点和群众路线是辩证统一的。群众观点是灵魂，群众路线是对群众观点的具体落实。没有坚定的群众观点，就不可能在