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【课堂新坐标高中政治 第4单元 第12课 第1框 价值与价值观课件 新人教版必修4

再后来,一位法国画家冒着“中毒”危险尝了一个西红柿,感觉味道不错,人也安然无恙。人们分析了它的成分,证明它营养丰富,这才把西红柿从花园里请进了菜园里,从此成了人们餐桌上的美食。 1.对人来说,长在野外未同人发生关系的西红柿,并不具有价值;为人观赏和食用,它才具有价值。这说明了什么? 【提示】 说明价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2.西红柿的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的? 【提示】 不是一回事。西红柿的价值是指物的价值。人的价值在于创造价值,在于对社会的责任与贡献。 3.你能比较出商品的价值和哲学上的价值有什么不同吗? 【提示】 商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动;哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 1.区分人的价值与物的价值。前者构成价值双方的都是人,是通过人与人、人与社会的关系来体现;后者构成价值双方的,一方是社会的人,另一方是客观事物,是通过物对人的用途来体现。二者的根本区别在于:人是价值的创造者,人能发现价值、创造价值;人又是价值的享受者,人能有目的有计划地创造对人有价值的东西,以满足人的生存发展与需要。 2.明确人生的真正价值就在于创造价值,在于对社会的责任与贡献;人生价值是社会价值(个人对社会的责任与贡献)与自我价值(社会对个人的尊重和满足)的统一。 【解析】 本题考查学生对人的价值的理解。人的价值就在于对社会的责任和贡献,实现人生价值可以是轰轰烈烈的,也可以是默默无闻的。 【答案】 C 2.马克思说:“如果人只为自己劳动,他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人,但他决不可能成为真正的完人和伟人。”对这句话理解正确的是(  ) A.著名人物是只为自己劳动的人,真正的伟人不为自己劳动 B.完人和伟人的价值在于对社会的责任和贡献 C.这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人 D.这里的“完人和伟人”是指创立了科学理论的思想家 【解析】 本题考查学生对人的价值的理解。马克思这句话的意思是说人不能只为自己劳动,人更应为社会和他人做贡献,这样才能实现人的真正价值,成为“真正的完人和伟人”。A项说法绝对化,C、D两项理解过于片面。 【答案】 B 【问题导思】 2013年7月1日起,新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老人。7月2日,一则被无锡法院判决的“被告人应两月回家看望一次母亲”的案子更是引起网友关注。一石激起千层浪,众人对此规定议论纷纷:有支持者,有反对者,也有献计献策者。 1.简要说明经常看望或者问候老人纳入法律范围的哲学依据。 【提示】 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用,经常看望或者问候老人纳入法律范围,有利于倡导正确价值观,弘扬传统美德,引领良好社会风尚。 2.人们对此规定议论纷纷,观点不一。这反映了什么哲学道理? 【提示】 价值观影响人们对事物的认识和评价,价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。人们对孝行入法观点不一,价值观的差异是重要影响因素。 3.价值观对人生道路的选择有何作用? 【提示】 价值观影响人们的行为选择,是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 1.价值观的导向作用 (1)原理内容:价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 (2)方法论:要求我们树立正确的价值观,倡导社会主义的集体主义价值观,坚持集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。要自觉遵循社会发展的客观规律。自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择。 2.价值、人生价值、价值观三者之间的区别与联系 【解析】 人们的这种认识是价值观,是社会意识的一种形式,它的变化表明社会存在发生变化,价值观也会随之变化。 【答案】 C 4.38年前,神农架少女赤手空拳打死金钱豹,传为美谈。现在,神农架地区的人们主动搬迁,把家园主动让给野生动物,也被传为美谈。这表明(  ) A.价值观没有客观标准,只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值 B.价值观对社会和个人有积极的导向作用 C.人们的价值观不同,对事物的评价和态度也就不同 D.原来的价值观是错误的,现在的价值观是正确的 【解析】 本题考查学生对价值观导向作用的理解。A项不正确,不能说价值观没有客观标准,也不能说只要觉得对自己有好处的事物就有价值,因为有时自己认为是对自己有益的东西

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