【武汉版】《生命安全教育》六年级 第3课《他人眼中的我》课件.pptVIP

交流讨论 听了上面两则小故事，你有什么感想？ 故事1告诉我们:不要一味听从别人，要自己思考，有自己的主见。 毕竟人都有失败的结果，不可能人生总是那么精彩的，不管刘翔出没出错，他永远是我们国家的英雄。 交流讨论 为什么不同的人会对同样的一件事做出不同的评价？并举例说明。 不同的人有不同的能力、性格和表现方式，这些都会影响他们得到的评价。 由于人们出身的背景不同、生活的环境不同、 所经历的年代和事情不同，以及文化水平和思想境界的高 低不同，所以他们就会从不同的角度去评价一些事物 而提出不同的看法和处理意见。 例如：在一个学习环境中，老师可能会更喜欢那些成绩好、课堂上积极举手回答问题的学生，而忽视那些其他方面表现优异但在学习方面稍弱的学生。 例如：一个学习生活中，充满活力和自信的学生可 能会得到更积极的评价，而内向或害羞的学生则可能 会被忽视或低估。 小结 每个人都有很多特点，不同的人观察的角度和发现也不一样，他人的感觉也不一样，自然就会出现不同的评价……… 知识延伸 在唐朝，魏征敢于进谏，直言唐太宗李世民的不当之处，前后上见200多世，而李世民也虚心听取了魏征的意见，在魏征的辅佐下李世民成为了一代明君！ 吕蒙一开始不喜欢读书，自己的知识储备也不够，但是后来是被孙权批评了。孙权告诉他，自己在军中军务繁忙之际，也从不曾间断过读书，学习知识，劝他多读点书。后来吕蒙听了他的劝告，并帮助鲁肃筹谋策略让他发出三日当刮目相看的感慨！ 卡耐基面从父亲的评价中进行反省，努力改正自己的缺点最后成功了。原来，他人的评价某些时候是我们成功的动力。 看完以上这个故事和名人事迹，你有什么思考？ 要学会辨别，选择评价里有道理对自己有用的部分，让自己更强大，发挥更多的长处。 思考他人对自己的评价是否对自己有益？ 如果没有，不必太放在心上。 小结 被他人在意和赞美的确让人愉悦，而通过他人的眼睛来帮助我们更好的发现自己的长处和优势，更是一件好事儿！如果我们过于在意他人的评判，也有可能徒增烦恼，从谏如流，不仅需要虚怀若谷的气度更需要明辨是非的能力！ 一般分两类： （1）总结了自己具有的某些优秀品质； 指出了自己存在的一些缺点和不足。 他人对自己的看法分类 智慧屋 按客观程度，可以分为三类： （1）对自己的评价与实际相符； （2）对自己的评价与实际有偏差，包括过高或过低， （3）对自己存在误解和偏见等错误的看法！ 他人对自己的看法分类 如何看待他人不同的评价 （1）对待正确的看法，我们应该认真研究分析是自己的缺点错误，就努力改 正完善是自己的长处和优点就继续发扬争取更上一层楼！ （2）对于那些有偏差的看法，我们应该有选择的吸收，其中有益的部分对批评的部分做到有则改之，无则加勉！ （3）已经被证实的错误看法，我们就不必放在心上，走自己的路让别人说去吧！ 知识延伸 虽然你不能阻止别人对你做任何不公正的批评，但你可以做一件重要的事，你可以决定是否要让自己受到那些不公正批评的干扰。——卡耐基《如何赢得友谊及影响他人》。 避免所有批评的唯一方法，就是只要做你心里认为是对的事——因为你反正是要受到批评的，做也该死，不做也该死。 ——罗斯福《罗斯福自述：走出危机》 及别人之长，补自己之短。 知识延伸 批评是一种财富,一种幸 福，有则改之，无则勉之。 有则改批评是一种财富,一种幸福之，无则勉之。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 课堂练习 （1）我眼中的他/她 游戏方法，全班分若干组进行游戏，每组围成一个圆圈小组长，首先给包括自己在内的每个组员分发四张卡片，然后用三张卡片各自写下对自己左边起的三位同学的真实看法，也就是“我眼中的他（她）”！ 提示：每个人写完后将卡片折起来，送给所写的那一位同学，同学收到卡片后先不要着急打开！ （2）我眼中的自己 每个人在剩下的一张卡片中写下对自己的评价也就是“我眼中的自己 提示：按照要求，认真如实的书写对自己的评价！ （3）理解不同的我 要求：全班一起打开写给自己的那三张“我眼中的他（她）”卡片，依次看一看，然后和自己写的卡片进行比较，看看“我”在他人眼中和在自己眼中有哪些方面是一致的哪些方面是不一致的，并分析原因！ 提示：客观对待他人对自身的评价！理性面对。 理解示例：面对他人的评价，学会思考和辨别，要有主见，选择评价里有道理对自己有用的部分，让自己更强大。 （4）做更好的自己 小组推荐一名代表，和大家分享一下“他人眼中的自己”和“我眼中的自己”，并谈谈自己的理解。 做快乐的自己，就是要为自己的快乐兴趣和人生目标而努力，不活在别人的价值观里，善于发现自己的兴趣和特长，不断超越自己，在属于自己