学习型组织与学习型领导干部精要.pptVIP

金钱如粪土，朋友值千金 朋友如粪土 一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。” “这孩子是你的什么人?”老头问。 公安局长答道:“是我的儿子。” 请问:两个吵架的人与这位公安局长是什么关系? 辨证思维 辩证法，源出希腊文，含义是进行谈话、进行论战。 辩证思维是指遵循辩证法的规律进行思索，全面地、联系地、发展地看问题的思维方式。 人们往往把唯物辩证法的对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等直接表述为辩证思考的基本规律。 辩证思考可以使人比较全面、客观地看待事物（问题），走出非此即彼的误区。 塞翁失马 焉知非福 A、笃信巫医和占卜；嗜烟如命；非常喜欢喝酒B、每天到中午才肯起床；曾经吸食毒品；每顿喝白兰地C、曾经是国家战斗英雄；不吸烟；偶尔喝酒；年轻时没做过违法的事D、学校给他的评价很差，化学、物理、代数、几何期末考试为3分；五年级起与女生接吻；在大学时差点被开除。 A、笃信巫医和占卜；嗜烟如命；非常喜欢喝酒；（罗斯福）B、每天到中午才肯起床；曾经吸食毒品；每顿喝白兰地。（丘吉尔）C、曾经是国家战斗英雄；不吸烟；偶尔喝酒；年轻时没做过违法的事。（希特勒）D、学校给他的评价很差，化学、物理、代数、几何期末考试为3分；五年级起与女生接吻；在大学时差点被开除。（普京） 系统思维 系统思维就是把所处理的事物看作一个系统，要看到其中的组成部分（元素或子系统），还要看到这些组成部分之间的相互作用，并以总体的角度把系统中的人、财、物、能量、信息加以处理和协调。（蝴蝶效应） 在实践中，用系统思维求解实际问题时，应该兼顾好三个方面即看长期处理近期，看全局掌握局部，看动态把握静态。 田忌赛马 逆向思维 所谓逆向思维，就是指突破常规考虑问题的固定思维模式，采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。通俗地讲，就是倒过来想问题。 逆向思维可以得出新思路，可以解决一些我们正常思维难以解决的问题，也有助于人类的发明和创造。 司马光砸缸　 “救人离水” “让水离人” 杨时斋 “军中无闲人” 当一天和尚撞一天钟 东施效颦 学习型组织与 学习型领导干部 一、学习型组织理论的发展基本脉络和我党战略任务的提出 1、20世纪60年代，法国著名教育家保罗·郎格朗在《成人教育与终身教育》一文中提出了终身教育的概念，同时又论述了学习型社会基本内涵,他所描述的学习型社会在当时并没有得到普遍认同，关键在于人们难以理解为什么需要接受终身教育。 2、美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的“学习化社会”。 3、20世纪70年代初，在保罗·郎格朗提出终身教育的概念和学习型社会10年以后，联合国教科文组织提出要创建“学习型社会”，这一次，引起了人们的广泛关注。 4、1989年，上海复旦大学管理学院教授、美国麻省理工学院终身荣誉院士杨通谊先生先后在交大、复旦大学建立了“福瑞斯特——杨通谊阅览室”，积极传授学习型组织理论。 5、1990年，美国麻省理工学院彼得·圣吉博士出版了《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》一书，几年来被当代西方企业管理界和企业教育界奉为经典之作。彼得·圣吉认为，生存的最好空间是学习型社会，发展的最佳模式是学习型组织，因而他激励人人成为学习人，公司组织成为学习型组织，社会成为学习型社会。 彼得·圣吉：麻省理工学院的博士。国际组织学习协会（Society for Organizational Learning，简称SoL）的创始人和主席。主要著作：《第五项修炼：学习型组织的艺术和实践》（1990年），与同事合著的《第五项修炼实践篇：创建学习型组织的战略和方法》（1994年），《变革之舞：学习型组织持续发展面临的挑战》（1999年3月），《学习的学校：教育者、父母和关心教育人士的第五项修炼实用手册》 （2000年9月）。 其中，《第五项修炼：学习型组织的艺术和实践》被“哈佛商业评论”评选为在过去75年中影响最深远的管理书籍之一。目前，已经销售了75万册。“变革之舞”基于多年以来培养学习能力的企业的最新实践经验，为领导者们应对挑战制订战略。 其中 “系统思考”的修炼是核心。它是整合其他各项修炼成一体的理论与实务，防止组织在真正实践时，将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。系统思考强化其他每一项修炼，并不断提醒我们：融合整体能得到整体大于部分之和的效果。