(乐清中学周启梅)选考复习课的课型及有效性思考概要.pptVIP

各位老师，早上好！ 前段时间看到虞老师分配给我的这个主题，感觉对我来说有点棘手，因为我现在没有教选考班级，也很少教高三，自己对这方面缺少实践和思考。请教了几位教高二选考的老师，多说现在还在上新课，对复习课还没什么思考或者跟原来的高三复习应该差不多。下面我结合自己原先的教学粗浅地谈谈选考复习课的思考和设想，希望各位老师多多指导！ 课型是指课的类型或模型。所谓课型，就是指教师在课堂教学过程中，在一定的教育理念指引下，以一定的标准、一定的内容、一定的方法所精心设计并组织起来的授课形式。复习课课型从不同角度分类有不同的类型。比如以专题复习为中心的课型、以解读文本为中心的课型、以主题活动中心的课型、以学生探究为中心的课型、以练习讲评为中心的课型等等，而不管哪一种课型，有效复习课的核心是要促进学生有效学习，夯实基础，提升能力和素养。 针对复习前学生普遍存在基础不扎实、能力有待提升、主动性欠缺等的学情状况，我结合自己的感觉和设想，认为“学为中心的任务型学习”模式是一条相对有效的途径。 所谓“任务型学习”即教师结合学生的学习情况，根据自己对教学内容的深入理解，以“学习任务”为中心来组织和展开教学。这样的课堂注重充分发挥学生的主体作用，教师将复习目标问题化任务化，以任务带复习，以应用带复习，引导学生对所学知识进行梳理，把握知识之间的内