江苏省南通市九年级语文下册 第三单元 9《送行》（第1课时）学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

九 《送 行》 第一课时 学习目标　　 ◆知识与能力　　 1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。　　 2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。　　 3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。　　 ◆过程与方法　　 采用活动法，引领学生通过文中两种“送行”场面的比较探究，领悟作者的思想，体会文章的意趣。并能在这一过程中发现问题，试着解决问题，以培养学生良好的阅读习惯和思维能力。　　 ◆情感、态度与价值观　　 学习善于从世间百态中发现美好有趣事物的心态。　　 学习时间　　2课时　　 学习过程　　第一课时　　 一、温故而知新 　1、“送别”是文学中的一大主题，古今中外的诗词歌赋中，你还记得几首写“送别”的诗词吗？　　 2、中国古代一些文人雅士，最兴吟诗作别，折柳相赠，以寄依依惜别之情。今人送别，也会叮咛祝福，相依缓行，不肯留步。这一切都是人之常情，也许你并不觉得这其中有什么值得玩味或思考的意义。可英国漫画家、作家马克斯?比尔博姆却用漫画眼光将送行活动中的“尴尬”和“精彩”这两种决然不同的境界写得精妙传神，让人深受感动和启发。　　 聆听、感悟　　 二、自主学习 　1、首先请同学们齐读课文注释①，谁能说你从注释①中搜集到了哪些有关作者的信息？　　 　2、下面请同学们默读课文全文，边读