江苏省南通市九年级语文下册 第三单元 9《送行》（第2课时）学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

九《送 行》 第二课时 学习目标： 1、认真阅读课文，理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。 2、在阅读过程中培养独立思考，善于发现和提出疑问，并解决疑问的能力。 3、感受生活的美好，明白人们对于真实情感的渴望，会关心别人、热心帮助别人。 学习重难点分析： 重点：理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。 难点：对勒罗受雇送别的感情问题的理解。　 学习过程：第二课时　　 一、温故而知新　　 散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？　　 (我们送行起身前往美国的朋友，勒罗送行来英国旅行不相认识的美　国　小姐)　　 二、质疑探究　　 1、我的朋友即将起身前往美国，作为朋友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感，可是在车站给他送行时，为什么显得那么拘谨、尴尬、局促不安，只好强作欢颜，说可有可无的多余的话？ 　　 2、勒罗给见面不到半小时的来英国旅行的美国小姐送行，却显得大方、自然、真诚、神采奕奕，临别赠言从他口中一泻而出，同学们能说说这是为什么吗？ 　　 对于勒罗在给美　国　小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明的理由。　 　 （这是开放性的问题问，只要学生的意见观点能言之成理，言之有据老师都要加以肯定。当